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第一单元 职业生涯与职业理想 第二课 职业理想的作用 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第1页。 中国调酒“皇后”： 郑雯 案例导入： 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第2页。 走近郑雯： 1、郑雯有什么梦？ 2、郑雯是如何实现自己的梦的？ 3、通过视频及书中文字介绍，哪些事情能证明郑雯敢于有梦，执着追梦？ 在郑雯的身上，你能感受到职业理想对一个人乃至整个社会所发挥的重要作用吗？ 阅读故事（P22) 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第3页。 一、职业理想对人生的作用 1、理想： 2、职业理想： 是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。（设定要具体、现实） “具体”指具体的职业岗位及晋升的岗位阶梯。 “现实”指要从自身和当前就业形势出发，还要考虑工作环境、福利待遇、人际关系等现实情况。 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第4页。 举例说一说 发音不准确者不宜从事哪些职业？ 在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，更好地实现职业理想。 （模特、军人、礼仪人员、篮球运动员等） （弹钢琴、收银员、修理工、打字员等） 手指不灵活者不宜从事哪些职业？ 身高不足1.50 米者不宜从事哪些职业？ 教师、播音员、主持人、导游 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第5页。 3、职业理想的特点： 社会性 每个职业都有其特有的社会责任。 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？ 医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、会计、理财策划师、家政服务员…… 时代性 想一想随着计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 如：计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护、电子商务、计算机游戏开发等等职业 社会性、时代性、发展性、个体差异性 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第6页。 发展性 一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长，社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。 个体差异性 一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。 只有那些从自身实际出发、适合自己的职业理想，才是最好的职业理想。 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第7页。 发展性 一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长，社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。 个体差异性 一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。 只有那些从自身实际出发、适合自己的职业理想，才是最好的职业理想。 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第8页。 4、职业理想对人生发展的作用 职业理想是我们人生道路上的明灯，为我们的未来指出方向； 职业理想是我们的精神支柱和力量源泉。 第二课-职业理想的作用全文共21页，当前为第9页。 比尔?盖茨的选择 1973年，比尔?盖茨进入哈佛大学法律系学习，19岁时退学。（为什么）？ 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类第一次踏上了月球表面的日子。盖茨心里想，我不能坐宇宙飞船去月球，那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！ 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类第一次踏上了月球表面的日子。盖茨心里想，我不能坐宇宙飞船去月球，那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！ 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类第一次踏上了月球表面的日子。盖茨心里想，我不能坐宇宙飞船去月球，那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！ 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类第一次踏上了月球表面的日子。盖茨说，我不能坐宇宙飞船去月球，那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！ 1975年，年仅19岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且对于芯片的