《一分钟》教学反思.docxVIP

《一分钟》教学反思 《一分钟》是语文第三册中的一篇课文，表达了小伴侣元元多睡 了一分钟，迟到了二非常钟的（故事）。老师们该怎么样才可以引导 同学珍惜时间的观念呢?我收集了《一分钟》教学（反思），大家一起 来看看吧！ 《一分钟》教学反思篇1 这篇（文章）特别贴近孩子们的生活，同学读着课文，感觉写的 就是自己或者自己熟识的伙伴，很自然就入情入境了。在揭示课题时, 老师可以在黑板上写一道算式1=20,引起同学的疑问一一1怎么会等 于20呢从而导入课文的学习。 文章的写作很有特色，如当元元被红灯挡住了去路和眼巴巴地看 着公共汽车开走时，他都叹了 口气，说:要是早一分钟就好了。但他 在等车的时候，在赶到学校已经迟到的时候，课文并没有把元元的语 言呈现出来，而是留出了空白，留出了给同学驰骋想象的空间。于是 我们就可以在这些地方进行补白，同学可以仿照课文中的（句子）， 也可以依据自己的理解和平常的积累进行创作。同学的回答往往很精 彩，如元元打算走到学去，他一边走，一边说:要是早一分钟就不用 步行去上学了!;元元特别懊悔，想:要是早一分钟就不会迟到20分钟 了。这时同学就自然而然地理解了课前提出的1二20。 然后再让同学统计一分钟能写几个字，能读几个字等活动，明白 1分钟的非凡作用;还可以找来类似的资料，让同学懂得分秒必争，年 年如此，一生坚持的道理。 《一分钟》教学反思篇2 这节课我实行嬉戏导入