浮力的应用 全省一等奖完整PPT课件.ppt

周旺中学 易康 教材分析和教学构想 复习提问 浮力的利用： 帆 船 轮 船 潜水艇1 2 气 球 飞 艇 归纳总结 课堂练习 作 业 学习导航 本节综合运用物体的浮沉条件和阿基米德原理 来研究浮力的利用，是一节典型的知识应用课，但 又和前面已学过的 密度的应用、增大和减小压强的 方法 等具有不同的特点。具体表现在 :知识的综合 程度更高，解决的问题比较复杂，应用知识解决问 题时，先明确解决问题的总思路，再讨论不同的实 际问题。因此本课是理论联系实际、培养学生利用 物理知识解决实际问题的好教材。为了更好的发挥 它的作用, 我们在教学中,采用先让学生通过实验总 结得出，利用 <空心> 的办法能增大可利用的浮力。 调节物体所受的重力和浮力的关系 , 能控制物体浮 沉的道理。再以这些原理作统帅，分析实例，感悟 物理知识是怎样应用于实际的。 1、物体的浮沉条件是什么？ 漂浮：F浮=G物（ ρ液> ρ物） 上浮：F浮>G物（ ρ液> ρ物） 下沉：F浮<G物（ ρ液< ρ物） 悬浮：F浮=G物（ ρ液= ρ物） 浸没在液体中的物体，它受到的浮力大于物 重时，物体就上浮,它受到的浮力小于物重 时，物体就下沉,它受到的浮力等于物重时， 物体就漂浮或悬浮。 1、物体的浮沉条件是什么？ 2、阿基米德原理的内容是什么？ 浸没在液体中的物体，它受到的浮力大于物 重时，物体就下沉,它受到的浮力小于物重 时，物体就上浮,它受到的浮力等于物重时， 物体就漂浮或悬浮。 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。这就是2000多年前 古希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理。 F浮＝G排＝ρ液gv排 因为ρ石＞ ρ水 所以石块下沉； ρ木＜ ρ水 所以木块上浮。 3、阿基米德原理的公式是什么？ 4、把一个木块和一个石块都浸没 在水中，放手后情况怎样？为 什么？ 气球为什么会升入高空呢？ 钢铁制成的轮船为什么会浮在海面上？ 独木舟 帆船 飞 艇 这些潜艇又是如何在大海中悬浮的呢？ 在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其 上浮和下潜的呢？ 一、采用<空心>的办法能增大可以利用的浮力。 1.轮船 A.把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开 更多的水而浮在水面上。 B.排水量：轮船满载时排开水的质量，单位是吨。 2.潜水艇 A.潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身物重来实现的。 3.气球和飞艇 A.用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮 力大于重力而升空。 B.它们是靠改变浮力（体积）来实现升降的。 二、浮力的利用 1.作战时的浮桥。采用下列什么材料时可使更多的战 士同时过桥？ A.木头 B.铁板 C.竹子 2.潜水艇的浮沉是靠_____来实现的。鱼在水中的上浮 和下沉是靠改变____实现的。 3.一艘轮船排水量为8×108kg。如果该船质量为 1×108kg则最多可载____kg货物,若该船由海里驶入 河里，轮船受到的浮力将_____，轮船排开水的体积 将______。（变大、变小、不变） 4.煮饺子时，饺子先沉于锅底，后又漂浮。这是因为 饺子的体积变___，从而使浮力变_____了。 1.P100、1、2、3 、4、6 2.思考讨论：课后P100<想想议议>。 * *