生物下学期教学工作计划.docxVIP

生物下学期教学工作计划 全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。 二．本学期教学任务 遗传和演化、遗传因子、孟德尔实验、有丝分裂、受精卵促进作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、dna、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码截获、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、微生物繁育、基因工程及应用领域、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与演化、隔绝与物种的构成、化石标本的制作与产业、共同演化与生物多样性的构成。 三．教学进度及教学安排 第一周2.11-2.22孟德尔的杂交试验（一） 左秋萍 第二周2.23-3.1孟德尔的杂交试验（二） 王洪宾 第三周3.2-3.8第一单元检测 高冲 第四周3.9-3.15有丝分裂 左秋萍 第五周3.16-3.22受精卵促进作用、基因在染色体 王洪宾 第六周3.23-3.29伴性遗传 高冲 第七周3.30-4.5dna就是主要的遗传物质 左秋萍 第八周4.6-4.12dna分子的结构、dna的激活 王洪宾 第九周4.13-4.19基因就是存有遗传效应的dna片段、第二单元检测 高冲 第十周4.20-4.26基因指导蛋白质的制备 左秋萍 第十一周4.27-5.3基因对性状的掌控 王洪宾 第十二周5.4-5.10阶段性检测 高冲 第十三周5.11-5.17基因突变和基因重组 左秋萍 第十四周5.18-5.24染色体变异 王洪宾 第十五周5.25-5.31人类遗传病 高冲 第十六周6.1-6.7杂交育种与微生物繁育 左秋萍 第十七周6.8-6.14基因工程及其应用领域 王洪宾 第十八周6.15-6.21第三单元检测 高冲 第十九周6.22-6.28现代生物进化理论的由来 左秋萍 第二十周6.29-7.5现代生物进化理论的主要内容 王洪宾 第二十一周7.6-7.12模块备考 高冲 第二十二周7.12-模块检测 左秋萍 四．教法和学法 从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。 从微观上细心琢磨章节内容。将章节内容放到整个教材体系的大背景下考量，并使教学内容具备全面性和完整性，也并使章节内容具备整体性和层次性。 辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。 深入细致把握住教学的基本环节。复习必须多花时间，必须举例来说书本，必须洞察书本内容，只有深入细致就可以深出来。听课必须精神抖擞，与学生强化互动性。批改作业和试卷必须细心深入细致。靠搞出题海战提升成绩，必须高度重视书本知识，在学生现有的科学知识水平上布置适度的服务设施练并使之提升。 五．德育教育 1.利用新教材必修课程内容中的德育素材展开爱国主义教育。教材中根据内容的特点精心安排了多处我国生物科学的新成就，为教学提供更多了不可多得的德育素材。我国参予“人类基因组计划”课题研究的新进展、崭新成果；1989年转基因鲤鱼的培育；1993年我国研制的两系法杂交水稻；1995年抗虫基因棉花的培育顺利等。 2.利用生物科学发现史，渗透科学态度的教育。一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。 3.鼓励学生写作新教材中的“课外念”，扩散崇尚科学、反对盲从的教育 4.合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。 辩证唯物主义教育就是新教材中的观念教育的一个关键内容，教学中扩散辩证唯物主义教育，协助学生践行辩证唯物主义观点就是生物学科教学的重要环节。