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教师如何开展课题研究 一线教师如何开展课题研究 ――校本培训材料 今天我们深入探讨的主题就是《一线教师如何积极开展课题研究》。讲起课题研究，老师们可能将感觉它距自己的距离很荒凉。课题研究，一向给人的感觉就是RocoForex、古董型的，它讳莫如深，抑或“气度极其”。总之，“对于课题研究，例如高山仰止，我，一介普通教师，没高深的理论素养，出任着形形色色、忙的教学、管理任务，我能够搞课题研究吗？”这就是我们未步入研究前常有的见解。 一、正确认识课题研究 1、什么就是课题研究 我的理解是把日常工作科研化，用最新的教育、教学理论来审视、指导具体的教育、教学工作，通过开展课题研究这种比较科学、规范的形式来解决我们工作中的问题和困惑。课题研究同时也是把我们自己的日常工作总结、归纳成有一定理论依据的经验，然后再指导具体的工作，提高自己的教育、教学水平，使教学更有效的过程。说白了，课题研究就是在一定理论指导下，有计划地开展我们的日常教育、教学工作，并在工作中不断地反思，改进自己的工作方式，从而提升自己的教育理念和教学水平的过程。 科研培训参考书对这个问题存有一个较好的阐释：“一线教师参予教育科研活动，实际上就是建议在更高的水平层次上进行教学活动，即为从加强日常教学中蕴涵的科研成分著手，以科研的思路回去再次检视教学过程，辨认出问题、思考问题，构