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《口语交际：与人交流用语文明得体》导学案 学习目标 1、能注意对象、场合,学会文明得体地进行交流。 2、培养和谐的人际交往素养。学习过程 一、故事激趣，导入课题。 某人请客，见有些人没来，就说:“该来的没来.”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了.于是，其他人也都走了。 明确：“该来的都来了。“该走的都走了.” 二、展示目标 三、学习过程 1、小测验 向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？ 小孩:你几岁了? 女青年：你芳龄几何？ 中年人：您多大了？ 一般老年人：您多大岁数了？ 有文化的老年人：您贵庚？ 明确：问话要看对象） 2、典型案例 （一)正式场合 据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林,本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者斯文的词语.一次，他到中山大学演讲,开头这样说：“诸位大学生们，校长阁下敬 请我光临贵校，本人深感侥幸-————”听到这里，台下的学生“轰的一声大笑起来。听到 笑声，李福林不高兴了，他正色到:你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可 是打起仗来，我能赤膊上阵！”. 问学生为什么笑？ 明确:“诸位”已包含多的意思了，可以不要“们，二者选其一；“敬请和“光临”是敬辞,不该他说，提高了自己的身价，可以说：“邀请我来贵校”；“侥幸”是贬义词，又贬低了自己,应该用“荣幸”；“狗屁不通是不登大雅之堂的词语，不能用在这样的庄重场合. 明确：在正式场合，必须庄重、严肃，用书面语,用词要规范. （二）非正式场合 进入初中,现在学习很紧张，但是看到爸爸妈妈每天很劳累，我非常想帮他们做家务,可是每次都遭到拒绝。不过这次，我又开始“攻击”爸爸妈妈了，居然成功了。大家猜，我是怎么说的? 示例：爸爸妈妈，我都这么大了，看到你们这么劳累，心里很不是滋味，我知道你们 怕做家务影响我的学习，其实你们也懂我的心,女儿自有分寸，我会科学安排时间，做到劳逸结合，也请你们放心,绝对不会耽误学习。做家务可以锻炼我的动手能力，说不定还可以提高我的学习效率呢！爸爸妈妈，你们就点头吧！ 明确:在非正式场合，可以坦率直言;在喜庆场合，多讲些令人高兴的话;在悲痛场合， 不要任意说笑。 3、总结要点 注意对象：年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性以及他的心态、情绪正式场合：要求用语庄重、严肃,用书面语，用词要规范。 在非正式场合：可以坦率直言；在喜庆场合，多讲些令人高兴的话；在悲痛场合，不要 任意说笑. 总之，表达得体：称呼得当，口气平和，内容健康，用语适宜，用词不粗俗。 4、课堂展示 通过所学知识，情景模拟。 （1)根据所给情景按要求表达。 你和王红一起参加校团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖， 她很伤心。这时你会如何安慰他？ 示例：王红，不要气馁，重在参与，有了这次的经验,下次胜利的一定是你.（有称呼,表达得体)。 （2）获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？听到女儿喜讯 , 妈妈又会怎么说？ 示例：“妈妈,演讲比赛结束了，我得了一等奖。”妈妈：“女儿，好样的！继续努力，妈妈相信你是最棒的! 5、强化训练: 1、学校举办“海洋，我们的家园主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情.校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士?”下列回答不得体的一句是（) 只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意. 我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰,保卫祖国的万里海疆。 C。 为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D。 我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者,是我的理想. 2、下列陈述(或做法）不得体的一项是(） A. 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语： “有朋自远方来， 不亦说乎!” B。 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言 :“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C。 小芳过生日,小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你， 让你开心快乐！” D. 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话： “尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！” 3、有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是（） A。 初中三年，你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩. 希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。 铭记“天时不如地利，地利不如人和,“天时”“地利勿强求,“人和”不能丢。 困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志,明天将会更加美好.