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理论力学在线教学模式探究 ［摘 要］在疫情防控背景下，教育部提出了“停课不停学”的号召，各个高校以最快的速度开启了在线教学行动。理论力学 课程是一门理论性极强的专业技术基础课，知识点繁多琐碎，概念抽象，应用灵活，特别是运动学和动力学内容。课程组借助超 星学习通教学平台和QQ即时交流工具，更新教学设计，创新直播教学新方法，实行课堂互动全覆盖，情“浸”课程的每一个环节， 经过一学期的教学实践，形成了“探究式的课前、现场感式的课中、不下线的课后”的线上教学模式。实践证明，该模式不仅可以 提高教学效果，而且在调动学生线上学习积极性、主动性和学生的个性化培养方面也有很大的帮助。 ［关键词］探究式；现场感式；互动；考核；在线教学 2019年底，突如其来的新型冠状病毒疫情，打破了 合超星平台互动手段，如问卷、抢答、测验、讨论、选人 [1] [5] 教学工作的常态，教育部提出了“停课不停学”的号召 。 等，充分调动学生自主性完成“探究式”的课前预习 ，见 随后，各地教育行政部门纷纷响应，迅速推出线上学习 图1。通过后台数据和网络提问，了解学生自主学习的 指导意见及方案，各级学校纷纷积极投入在线教学工作 学情信息，由此定位学生的问题，决定直播阶段的教学重 [2] 的开展中，在线教学一夜之间成为主流 。事实上，在线 难点，高效率打造属于“你我”的“量身定制”的在线课堂。 开展远程教学，是不得已而为之的应急举措，然而在线 师 内容预告 资料包 问题汇总 课前测 上与线下相结合的混合式教学已是现代教学发展的趋 “量身定制” 的在线课堂 [3] 生 课前预习 视频观课 网络提问 课前分享 势的背景下 ，接受这一挑战和机会，通过线上教学这种 新的教学