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智慧泉目录 第 第 01 课第 ,0,2,,,, 放飞想象的翅膀——定义新运算 调皮的小数 课 ,,,,,, ——简便运算 第 03 点 课 ,,,,,, 第 04 — 扑朔迷离—小数数字谜 课 ,,,,,, 第 05 — 周而复始—循环与循环小数 X——简易方 课 ,,,,,, 神通广大的 第 06 程 课 ,,,,,, 第 07 课 ,,,,,, 第 08 课 ,,,,,, 旁敲侧击—简单的测量 — 有章可循—用计算器找规律 — 势均力敌—平均数的应用 — 放飞想象的翅膀 ——定义新运算 定义运算的来历古时候有个数学家在算 2+2+2+2+2+时，觉得这个算式太繁琐，加数都是 定义运算的来历 2， 要写出 5 个，能不能用一个简单的式子来表示它呢？他想： 这个式子表示 5 个 2 吗？不行，得在们。要表示 5 个号与加法有关 度，于是得到一后人看到 相加，就写出一个相同加数 “ 2”，再写出相同加数的个数“ 5”，这不成了 25 了 2 和 5 之间加一个符号来区别它 2 相加，用什么符号呢？这个符系，不如就把“ +”号倾斜 45 社团活动校本教材2个符号“×”，取名乘号。所以 就知道它表示 5 个 2 社团活动校本教材 2 PAGE 3 PAGE 3 社团活动校本教材 然后再假设 a、b 都表示数，规定 a*b=3×a-2 然后再 ×b 1 、求 3*2 ， 2*3 2 、求（ 17*6 ）*2 ，17*（6*2） 这里的“ * 这里的“ * ”，就 是我 式们，定它义与的我一们种常新用的的运加算、形减、乘、除运算是不同 a*b=3 × a-2 × b 规定 的运 算的本质是：用运算符号 前面的用数a 表示）的 （） 的数倍（去用减倍符。号后面 b 表示）的（ 2*3= a 表示顺时针旋转 90°， b 表示顺时针旋转 180°， c 表示逆时针旋转 90°，d 表示不转。定义运算“ 0”表示接着做。求： a0b b0c c0a 就会发现其中的奥秘哦！拿着笔，固定笔的一端，转一转，你 就会发现其中的奥秘哦！ a0b 表示 时针旋转 b0c 表示 c0a 表示 规定： 6*2＝6＋66 规定： 6*2＝6＋66＝72，2*3＝2＋22＋222＝246，1*4 ＝1＋ 11＋ 111＋ 规定 a*b＝4a＋ 3b，求 3*4 和 4*3 的值 规定：a☆b＝a×b＋a－b， 求 5☆8，8☆5 的值 对于任意的数 a，b，定义： f（a）＝ 2a＋1， g（b） ＝ ①求 f（5）－ g（3）的值。 ②求 f（g（2））＋ g （ 规定运算“☆”为下列运算： 若 ab，则 a☆ b=a+b；若 a=b，则 a☆b=a-b+1；若ab， 那么（ 2☆3）+（ 4☆4）+（ 7☆5）= 。 b×b 。 f（2））的 则 a☆b=a× b。 我规定 A、 我规定 A、B 表示数， A△B 表示 4A+3B。15△ 4 等于多 ★智慧平台★ 调皮的小数点 ——简便运算 在很久以前，还没有出现小数点。人们写小数的时候，如果是写小数部分，就将小数部分降一格写，略小于整数部分。 在很久以前，还没有出现小数点。人们写 世纪，德国数学家鲁道夫用一条竖线来隔开整数部分和小数部分。 17 世纪， 英国数学家耐普尔采用一个逗号“， ”来作为整数部分和小数部分的分界点。 世纪后期，印度数学家研究小数时，首先使用小圆点“ . ”来隔开整数部分 和小 数部分，直到这个时候， 小数点才算真正  诞生了。 社团活动校本教材8 社团活动校本教材 8 PAGE 10 PAGE 10 社团活动校本教材 你会列式解决吗？我有办法能够使计算变得简便！4.6×0.35＋4.6×0.65 如果是 4.6 ×0.35+0.46 你会列式解决 吗？ 我有办法能够使计算变得简 便！ 5.4 ×0.68 ＋3.4 5.4 ×0.68 ＋3.4×2×0.46 3.4 × 2等于第一个积中有因数 0.68 3.4 × 2 等于 第一个积中有因数 0.68 ，可是第二 个积中的因数却是 6.8 。 5.4×0.68＋ ×＋× 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用 ①1.25× 88 ② 2.95×101-2.95 ③ 1.25×32×0.25 ④1.8×0.9+0. ⑤3.2×10. 18 1 ①1.6×48.7＋4×4.87 ②999.99×22.222+33.333×333. 34 ①12.5×32×2.5 ②3.42×76.3+7.63×57.6+9.18 ×23.7 ⑥99×4. 3 ①0.7777× ①0.7777×0.7+0.1111 ② 888×1.6+222× ★智慧平台 ★智慧平台 ★ 扑朔迷离 —小数数字谜 传说在遥远的埃