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学生被强制分流，学习不好只能去职高 聚焦热点 “双减”之后，初中毕业的学生强制分流，学习好的去高中！另一批去职高！大多家长“意难平”，好像学习不好就只能去职高，要去做工人？？ 5月1日起实施新修订的《职教法》首次明确规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。孩子通过职业教育，也能够掌握知识、学习技术，通过自己的努力，甚至可以读本科，得到更好的发展，未来也有更多的可能性。 教育公平是所有公平的基础。 热点范文 从普职分流到普职协调 所谓“普职分流”，是在九年义务教育结束后，强制将学生分成两批，其中一批学生可以通过正常的中考升入普通高中，另一批学生则升入职业技术学校，如此普通高中的学生就可以考取本科，而中职学院只能考取大专。现在取消了这种强制分流，而是采取普通高中和职业高中协调发展的方针政策，以此来促进职业教育的大力发展。因此，对于取消“普职分流”，转向“普职协调”，我主要有以下看法： 第一，从当前环境而言，取消普职分流将有利于双减政策落实，培养学生全面发展。在取消普职分流之前，家长为了让家里学生拥有高学历，在义务教育阶段就开始无限内卷，投入大量的时间、金钱和精力，促进学生成绩的提升。但是现在，普职分流为千军万马又架起了第二座发展的桥梁，有兴趣和有特长的学生可以走职业发展的道路，他们依然可以获得本科学历，大大减轻了教育内卷的问题，进一步缓解家长与学生的压力。因此，取消普职分流是真正贯彻落实双减政策的一把钥匙，是一个很好的指挥棒。 第二，从国家发展的角度上而言，取消普职分流，优化了国家教育结构，使教育资源实现科学配置。取消普职分流，实际上是提高了职业教育的地位，同时可以吸引一大批真正喜欢职业技术的学生参与职业发展的道路，而且通过纸本教育，可以进一步提升职业技术型人才的水平，为国家两个一百年奋斗目标的实现和伟大复兴中国梦的实现培养大国工匠。在一定程度上也能够促进职业教育的发展，进一步完善我国多元化教育体系。 第三，取消普职分流转向普职协调，可以帮助学生找到真正适合自己的发展道路。既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面做出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。 总而言之，职业教育关乎大计，打破职业教育“内部循环” 扭转高校分层“鄙视链”，职业技术教育发展之路任重而道远，而我们将拭目以待。