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古诗中常用的表现手法及作用 中考题型： 表现手法 一、抒情手法 （一）直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆. （二）间接抒情 1.借景抒情或寓情于景。诗歌中最基本的形象单位是意象.古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法.古诗人喜欢用柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡,雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚， 落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零，阑干代表思念、寂寞和离愁，落花表现生命的短暂等等。 2。托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”，一般是哲理诗。 二、描写手法 1。动静结合.对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬，构成一种情趣。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。”前一句直接描写了空山的寂寥静谧.山“空，是因为杳无人迹。“但闻人语响,是用有声衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人,也不会无声.“但闻二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开 ,只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看这几声“人语响”似乎打破了寂静 ,其实，连细微的“人语 都“响,更显示了环境的沉寂。作者以动衬静，将“静”表现得很含蓄，更具韵味。 2。虚实结合。如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景，而尾联“晓看红湿处,花重锦官城”却是虚景,虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情。 对比。白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比,揭露了“宫市”的罪恶.白居易《买花》中“一丛深色花,十户中人赋.”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐,挥霍无度的罪恶。 衬托，分正衬和反衬.正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等. 1 PAGE PAGE 3 5。 烘托。它是通过景物描写、气氛渲染来表现某种情感、情绪的一种手法。如《泊秦淮》中：“烟笼寒水月笼沙”，用两个“笼字渲染出一种迷茫飘渺的气氛，从中流露出诗人迷茫苦闷的情怀，这是非常典型的烘托手法。 6.侧面描写。即对主要描写对象的周围的事物进行描写,使主要描写对象更鲜明，更突出.《陌上桑》中：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷 , 脱帽著帩头。耕着忘其犁，锄着忘其锄；来归相怨怒,但坐观罗敷。”这段话刻画了罗敷容貌之美，句句言美,而未涉一个“美”字.作者极力描写“行者、“少年”、“耕者”这些旁观者的神态、动作,还有对“夫妻”相互“怨怒” 的场景描写,使罗敷亭亭玉立于读者面前.读者虽然没有看到罗敷的庐山真面目，但是她的美已经深深地留在了读者的心中，这比直接描写更具有吸引力. 更重要的是一千个读者心中就会创造出一千个罗敷形象!这是多么神奇的艺术效果啊!三、修辞手法 古诗中的几种常见的修辞方法 古诗歌常通过多种修辞手法来表现主题，抒发某种感情。了解这些修辞手法，才能深入理解、把握其主题. 1。 比喻。李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流. 无限的哀愁如春天的江水滚滚滔滔，向东奔流.词人化虚为实,把愁绪刻画得让人可触可感.李商隐《无题》:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”比喻感情的忠贞不渝，使抽象的感情变得形象具体，不尽之意，见于言外。 2.拟人.王安石《书湖阴先生壁》：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一条河弯弯六淌，将翠绿的农田护绕,两座山推门而入，把一片青翠送来。赋予绿水青山以人的思想感情，把静止的景物写得生动活泼，富有灵性.李白《渡荆门送别》：“仍怜故乡水，万里送行舟。诗人不说自己思念故乡，而把思乡之请转移给水，偏说故乡之水怀着深情厚意，恋恋不舍地一路送我远行,言有尽而意无穷。 3 。双关。刘禹锡《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无情却有 晴.”“晴”表面上指天气晴朗的“晴实指恋人情爱的“情”,谐音双关，使感情表达得含蓄委婉,给人以清新的美感。王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风，既指春天的风，更指皇帝的恩惠。 4.借代。李清照《如梦令》：“知否,知否？应是绿肥红瘦.”以“红代花,以“绿”代叶，再配上“肥、“瘦”，说成“绿肥红瘦”，意谓经过一夜风雨，海棠虽然“依旧”，可实际上却是叶多花少了。“绿肥红瘦”,多么形象生动、传神、精练！让人浮想联翩。孟浩然《过古人庄》：“开轩面场圃， 把酒话桑麻。”“桑麻”：泛指庄稼,代指农事。 5。夸张。李白的“白发三千丈，缘愁似个长。” 愁生白发，人所共知, 而长达三千丈，该有多少深重的愁思？岳飞《满江红》中“壮志饥餐胡虏肉，