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PAGE PAGE 23 课 题 课时安排 教学 霍城县三宫乡中心学校五年级科学教学设计第一课 地球表面的地形 知识与技能 科学概念： 地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 目 过程与方法 标 情感态度与价值观 观察描述常见地形的特点。 会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 教学重点教学难点 教学方法教学准备 备课时间 知道典型地形地貌的特点。 从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点 实验、讨论 学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。 授课时间 主备人 教研组长签字时间 马正荣  教学过程 授课人 马正荣 教 学 内 一、引入 教学札记 容 与 学 1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方 生 活 动 吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点 吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。 2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那 里的地名，有什么特点，地形是怎样的。 二、我们看到过的地形 1、学生初步交流展示。 要求：出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型， 能简单描述其特点。 2、教师补充介绍。 在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图 片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 平原：宽广平坦，起伏很小； 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成； 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； ?? 3、了解家乡的地形。 我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ 教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。地名 地形 特点 4、小组交流，统计地形。 学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。 5、汇报、小结。三、观察地形图 1、引入。 刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以 及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个 地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。 2、初步观察地形图。 这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？ 学生观察并回答。 3、教师补充介绍地形图的相关知识。 地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位 置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形 地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别 表示海拔 2000 米—5000 米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在 6000 米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋?? 4、小组观察地形图 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 5、汇报、小结。四、拓展延伸 1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。 2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 五、课后活动 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。 板书设计 板书设计 教学反思 霍城县三宫乡中心学校五年级科学教学设计 课 题 第二课 地球内部运动引起的地形变化 课时安排 教学目 知识与技能 科学概念： 火山和地震会改变地球表面的地形。 火山和地震是由于地球内部的运动造成的。 地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。 地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 标 阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。 过程与方法 情感态度与价值观 做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的 教学重点教学难点 教学方法教学准备 火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。 地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。 实验、讨论 分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩