五年级品德与社会下册 我国的国宝 1教学反思 人教新课标版.docxVIP

人教新课标五年级品德与社会下册教学反思第三单元 第二课 我国的国宝 《中国的世界文化遗产》是五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化》中第二主题《我国的国宝》 的 第 一 课 时 。 上 完 这 节 课 ， 我 的 思 绪 纷 乱 ， 反 思 如 下 。1．教师在创设情境时，应考虑到联系学生的生活实际。 本课在导入时，我选用的是谈话为切入点，创设情境实施教学的。当初，我想学生有过旅游的经 历应该没问题，于是上课我提问：“你们都喜欢旅游吗？”学生很兴奋的回答：“喜欢”接着我又问：“你都去过哪些名胜古迹？”没想到，问题到这里就出现了尴尬场面，一个班就几个学生举手，原来他们大多数来自农村极少出去玩，根本没去过什么地方。但我恰恰忽略了学生的现实生活经验。 所以，现在想想我应改问：“你去过或向往去哪些名胜古迹？来创设情境，激发学生情感导入本课。2．教学时，应考虑学生已掌握的实际能力水平。 在地图上确认古遗迹位置时出现很多错误。原因是学生只顾搜集遗迹了，而忽略了它所在的位置， 同时他们对各个城市所处位置并不熟悉，本身识图能力较差，所在确认时出现困难。如果在课前我 就把这样的地图画出来，挂在墙上，让学生课下准备的时候就能初步寻找到古遗迹的位置，这样上 课的时候会顺利达到目的。 3．课前要充分做好课堂中的预设 要想讲好课对于学生课堂预设要充分，否则出现的意想不到的问题，