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苏教版二年级上册识字一教案 【教学要求】： 1.学会本课生字，认识2个偏旁。 2.深入细致观测图画，能够把图上描写的事物同所学的词语联系出来，凭借图画认知词语。 3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 【教学时间】：两课时 【一.创设情境，导入新课】 大朋友们，今天老师给你们增添了一幅画，（出具画面，水乡，船儿启程，）真的美吗？你真的哪儿美？ 【二.学习课文，感受金秋水乡的美】 1.小朋友猜图上图画的就是什么季节？ 出示：枫叶、金秋（认读） 过渡阶段：这就是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！ 2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，扬州算是水乡。）江苏省很多城市都是水乡。 3.我们去看一看这幅美丽的图画上还有些什么？ 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 1)烟波（江面上雾气很多）拼字。 2)芦苇（在图上指出来）认读。你能来介绍一下吗？ 3)荷塘拼字。 4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下 过渡阶段：藕的味道十分美味，今天老师也增添了一样美味，（出具图片“菱”——菱和菱的生长）重新认识吗？了解一下 出示：菱藕（认读） 5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了。 认读：夕阳归舟 小朋友，你们想象一下，这就是渔船上的渔夫在干什么？想要什么？相机出具：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱。 6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿就挂上了天空。（黑夜的水乡图） 出具：灯火，月光（拼字） 4.指导朗读 今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们讨厌这美丽的水乡吗？能够把它念不好吗？ 1)学生齐读。 2)同桌练读，互相制止。 3)指名读，师生评议。 5.指导感情朗诵 2)老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读） 3)王莎莎念，师生评议。 【三.教学写字——前四个】 1....。重新认识“火字旁”。 2.说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？ 3.自学字的笔顺，说朋友怎么把这个字写下可爱？ 4.学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。 【一、备考引入】 【二、练习说话】 1．以《游等水乡》为题练习说道一段话 叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜 填空题：金秋，我们乘着小舟至水乡游玩，先看见__________,接着，我们走进荷塘看见了________。太阳落山了，我们看见了，听见了__________。夜幕降临了，我们又看见了_______。 3．小组合作交流 【三、指导诵读】 【四、教学写字】 1....，怎么记？ 2.教授偏旁“欠” 3.按笔顺描红