为同学写临别赠言.docxVIP

为同学写临别赠言 一、情境导入，铺垫情感 1、同学们，小草枯黄又泛青绿，花朵凋谢又见开放。不知不觉中，六年的小学时光，眨眼间就要成为我们的回忆了。6个365天，我们走过了一条既漫长又短暂，既有欢笑也有悲伤的道路，现在让我们一起幸福地回忆这一路走来的点点滴滴。 2、播出课件 3、同学们，6年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷!拾起童年的生活碎片，深深的眷恋之情涌上心头。多情自古伤离别，即将告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，你认为什么最能表达你的情谊，最具有纪念意义?引出并板书毕业赠言。 4、今天，筹钱课堂这个舞台，使我们把对母校、对老师、对同学的留恋祝福编织至毕业寄语中回去吧! 二、听辨优劣，学习写法 1、老师这存有前两年毕业的学生遗留下的寄语，这里面存有赠送给老师、也存有赠送给同学。我从中选了几则，恳请大家看一看，哪几则写下得比较不好，哪几则写下得比较不好?为什么?(屏幕显示，同桌探讨) ①你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学后经过你的努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 ②愿意你就是航船，在科学知识的海洋里乘风破浪;愿意你就是水晶，永远维持一颗善良正直的心;愿意你就是雄鹰，经得住生活中狂风暴雨的考验。 ③今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量打败困难!相信自己，你一定是最棒的! ④预祝你好好学习，天天向上。身体健康，万事如意! ⑤你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。 ⑥我送来你一个数字168，预祝你财源滚滚，一路发! (师相机引导：第4句成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，第5句是适合用在祝寿时的，第6句则是商人的语言，不适合我们小学生，第123句比较有针对性，既说出了同学的特点，也写出了自己对同学的祝福，对同学有激励的作用。) 2、从刚才几则寄语中，你指出寄语可以写下那些方面的内容?(花雨、引导、祝福、回忆起、非常感谢、期望) 3、在表达方法上可以用上什么方法?(比喻、比较、排比、对仗) 4、使我们一起来观赏几则杰出的毕业寄语，听到一听到，想一想，他们在内容上就是把握住什么唐璜的?又就是运用了什么方法?(播出视频资料) 5、学生交流。 6、教师总结寄语建议：寄语必须简洁明了，感情必须真诚，或催人奋进，或满怀希望，或蕴含真情，或回味无穷。必须把握住人物特点，可以从人的姓名、性格、特长等方面回去写下，也可以从印象最深的事情著手，还可以适度用上名言、警句。大致归纳起来就是这样三条 板书：语言简洁感情真挚抓住特点 三、尝试练习说道，唤起情感 1、师：同学们，在我们中间，有人同学了六年，有人同学了四、五年，时间最短的也同窗共读了两年，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过;朝夕相处，荣辱以共，我们结下了深厚的友谊。就快要毕业了，中学时同学们还能不能在同一所学校、同一个班、同一张课桌椅上学习，那还是个未知数。在这即将离别之际，你最想把赠言送给谁?对他说些什么? 指导：在你的印象中，xx同学就是怎样一个人? 选择期中某一点，运用你喜欢的表达方式说说赠言。 2、在这个大家庭中除了老师，我们生活在一个美丽的学校，老师就是严母慈父啊!不管就是严苛的抨击还是温馨的表彰，都就是为了你的健康成长。你想要对老师说道些什么吗? 学生交流时注意表达要得体 四、写下寄语，冷却情感 1、此时此刻，真情像花香般弥漫在我们的教室里，要是十年、二十年后还能看到这动情的话语，该多好啊!请大家写下来，用最动人的语言，最真挚的情感，最漂亮的字写，写出你对同学的欣赏和真诚，写出你对老师的感激和眷恋，写出你和老师和同学之间的小秘密。(背景：照片循环播放，歌曲《友谊地久天长》)写的时候可以引用你收集到的名言、诗词，甚至可以修改。 2、交流寄语：现在我们去玩玩个互动点将，你最想要听到谁写下的寄语?猜他可以寄给谁?不好，谁第一个上来点将?被点将的同学上台展现自己的寄语。并说说道为什么这样寄语。听到的同学必须深入细致聆听，积极思考，先在心里展开评价。 3、师生共同评议，推荐出精品 4、师：听到着同学们写下的寄语我仿佛感受到了那一颗颗衷心的心，那一份份天真的情。在这初恋之际，你们想要倾听徐老师给你们的寄语吗? 课件：孩子们，无论你们走到哪里，老师都牵挂着你们。记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华。祝愿你们中的每一位活泼、开朗!奋发、进取! 五、送来