【教育教学文章】信息技术在小学语文教学中的有效应用.doc

2019 年安徽省基础教育教学论文 信息技术在小学语文教学中的有效应用 作者：大哥001 摘 要：随着现代信息技术的飞跃发展，信息技术在小学语文教育教学中的应用越 来越广泛。利用信息技术与小学语文课堂教学的融合能促进学生能力的提高，提升学生 的语文素养。本文从三个方面讲述信息技术在小学语文教育教学实践中的应用：一、信 息技术手段有利于教师备课。二、信息技术手段有利于优化课堂教学。三、信息技术手 段有利于学生能力的培养。 关键词：信息技术手段 语文素养 有效应用 培养能力 语文教学 引 言：基础教育课程改革突出强调信息技术与各学科课程的整合，小学语文课程 与信息技术的整合不应仅仅看作是一种技术手段，而应当是学习方式、学习内容的根本 变革。教师是课程改革进程的中坚力量，要不断更新教育教学理念，运用现代信息技术， 努力推进信息技术在小学语文课程中的应用。要将这一应用与教学常规结合起来，成为 提高教育教学质量的重要工具。同时发挥学生的主体作用，利用信息技术手段提高学生 自主学习、主动探究、合作交流的积极性。信息技术手段的广泛应用，极大地拓展了教 学资源，促使教师的教和学生的学发生改变，寓教于乐，极大地提高了课堂教学的实效 性。信息技术在小学语文教学中的有效应用已经成为一个热点话题，它将成为现代课堂 教学中不可缺少的一部分，必将成为学生学习研究、探索知识的重要工具。 一、信息技术手段有利于教师备课 1．信息技术条件下备课资源丰富 小学语文教学中会遇到很多难题，传统的备课资源匮乏，利用信息技术手段查找资 源十分方便。老师将下载和分享到的课件、教案、学案、试题等资源，利用信息技术手 段进行加工制作，就可以变为适合自己教学的资源。 2．利用信息技术电子备课 信息技术辅助教学使教师的教学观念发生了极大的变化，随着计算机互联网的广泛 运用，多媒体教学的普及，出现了纸质教案向电子教案的过渡，开辟了教学领域的新天 1 2019 年安徽省基础教育教学论文 地，提高了教师的工作效率，取得了良好的教学效果。现在学校的资源平台大多有电子 备课的平台，教师利用自己的工作室备课十分便捷，真正实现资源共享。 二、信息技术手段有利于优化课堂教学 1．有利于激发学生的学习欲望 “兴趣是最好的老师”，一个兴趣强烈的人，总是用好奇的目光注视着世界的一切 事物，从中捕捉自己需要的奇妙的猎物、获取新的知识。语文老师要培养学生的学习兴 趣，而传统的课堂教学主要依靠教材、挂图、黑板等有限形式给学生传递信息，老师只 能依据课本的内容进行常规的听、说、读、写的训练，很难激发学生的学习兴趣。而运 用现代信息技术把文字、图画、音效、动画、视频等多种教学素材有效地结合起来，变 抽象为直观。这些形式多样的教学素材的应用能充分引起学生的有效注意，并保持学生 的好奇心、长久性，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，顺其自然的参与教育教学活 动，营造和谐互动的课堂氛围，提高学生的学习效率。因此在教学新知识时，老师可以 根据教学内容，选用适当信息技术资源，最大程度激发学生的参与热情，从而激发学生 学习欲望。 2．有利于创设形象生动的直观情境 创设直观情境能唤起学生强烈的求知欲望，让学生通过事物的声、形、色去获取知 识；同时创设直观情境，使抽象知识点具体化、直观化，从而使课堂教学能够轻松进行， 有利于学生各种能力的培养。例如教学《观潮》一课中，老师播放钱塘江大潮这一“天 下奇观”的视频，让学生逼真地看到浪潮“有如千万匹白色战马齐头并进”，漫天卷地； 听到涛声“如同天崩地裂”。学生通过观看视频，心灵被震撼，也不由得感叹自然之美。 3．有利于突出重点、突破难点 信息技术手段的有效使用，避免了教师在课堂上简单的说教，它可以使课本的文字 活起来，有利于教师化抽象概括的语言文字为形象具体可感的东西，使文字与生活中的 事物联系起来，最大限度的去调动学生的参与。如在教学《观潮》一文中，文中对浙江 潮声、形、色的描写生动壮观，但单靠教师的讲解和学生的想象，很难有理想的效果， 在课前的准备中，教师可利用信息技术手段，重点展示浙江潮声、形、色的资源，让学 生真正看懂课件，读懂文字，理解文中的难点。 2 2019 年安徽省基础教育教学论文 三、信息技术手段有利于学生能力的培养 1．有利于识字能力的培养 信息技术手段的使用可以有效拓宽学生的识字空间。低年级儿童以形象思维为主， 单凭教师的常规讲解，很难对某个字的声、形、义产生深刻的印象，教师在教学中恰当 的运用直观教具尤其是信息技术手段，可以使复杂抽象的教学内容显得比较简单、明确、 具体，从而使记忆力变得持久。借助现代信息技术，融现代教学媒体的声、光、色为一 体，化静为动，变抽象为具体，能够帮助学生尽早学会