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提高班主任专业素质心得体会 今年，我参加了班主任培训交流活动，此次培训历时两天，安排听了田丽霞、迟希新、张景浩三位专家的讲座。说实话，在没参加培训以前，你要问我班主任工作包括哪些方面，怎样做才能成为一名优秀班主任？可能会把我问懵，班主任工作嘛无非就是天天强调纪律、卫生、安全等，然后学校有啥事安排下来就组织学生认真完成就行；至于“优秀班主任”这个名字对我来说太遥远了，好像压根儿就和我不着边。但这次通过听石家庄市第42中学田老师的《班级管理中的辩证法》、北京教育学院迟校长的《新时期班主任素养与自我定位》以及北京小学大兴分校张校长的《扬起自信的风帆》讲座后，我才发现原来优秀班主任也是人，他们所做的一切工作我们也在做，只是他们站得更高一点，看得更远一点，比我们更善于总结和反思......忽然发现我们离“优秀班主任”这个称号也不是很遥远啊，只要用心我也能行。在回来时的客车上，我就一直在想怎样才能让自己尽快成长为一名优秀班主任呢？我有了以下一些肤浅的看法。 首先，保持积极良好的心态，笑对班主任工作。 曾存有这样一个小故事，说道的就是“一位烤面包的师傅甲很快乐这份职业，每天都开开心心地微笑着烤面包，他煮的面包坚硬美味，很诱人；而另一个面包师傅乙则每天埋怨这份职业如何不好，然后很不情愿的工作，结果他煮的面包又软又好吃，没有人愿卖。”这个故事表明什么问题呢，说明了对工作的态度直接影响我们工作的质量。假如我们都像是面包师傅乙那样对工作成天埋怨，那么我们就就可以感受到工作给我们拎了痛苦。换言之，我们一生必须桑泰几十年，天天这样满腹牢骚的工作，我们除了欢乐凌驾吗，那不等同于慢性自杀未遂。而假如我们都像是面包师傅甲那样快乐自己的职业，把工作看作就是件开心的事情，我们将体会至班主任工作中的很多快感：某个问题学生改正缺点了，学生成绩存有进步了，学生由不懂事的孩子蜕变为一名对社会有价值的人才，班集体在我们的率领下由一个纪律低落的班级变为了一个班风正、学风淡的集体、、、、、、这时，我们就是最欢乐也就是最幸福的，这些就是任何荣誉都无法比拟的。因此，我们应当维持一个积极主动较好的心态，苦笑对班主任工作，用欢乐的眼光发掘出班主任工作中欢乐的一面，使自己搞个积极主动、悲观、向上的人。 其次，多学习，多充电，紧跟时代的步伐。 社会日新月异，我们的学生也就是随社会天天在变化，学生就是紧随时代的步伐，也就是最难受到社会环境影响的人，在这种背景下，假如我们不自学，不看电视、看书，不扩充自己，就可以使我们太慢时代的步伐，被我们的学生远远抛在后面。就像是田丽霞老师握的那个例子一样，同样的一篇作文题（使学生想象自己走进一片果园里，树上摆满了果子，每个人就可以剥一个果子，比比谁剥的果子最小）使98级的学生和06级的学生写下，结果两个级的学生思路全然不一样。98级学生都按作文的建议去写下，每人只剥一个；而06级的学生就不一样了，他们就是剥一个拿着跑会儿看见更好的果子就想要反正没有人看见，于是投掷了手中的果子剥个更大的。当田老师问06级学生为什么不按作文建议文学创作时，学生的提问就是“现在的社会谁还谈诚信啊？”本来田老师的初衷就是想要通过这个作文题教育学生不要师生恋的，结果，时代不一样了，学生的思想随着社会出现着变化，而老师的教育方法没有发生改变，还以老套的教育方式教育现在的孩子，似乎教育效果不好。所以，我们班主任老师在课余时候应当强化对教育学、心理学等科学知识的自学，用多样的理论知识指导我们的课堂教学工作。教育学生时应考量学生的年龄特征和时代背景，用学生讨厌的方式和他们讲道理，可以事半功倍。 第三，严格要求自己，处处为学生树榜样 初中的孩子虽然有点倔强思想了，但他们还是存有比较轻的“向师性”，老师的一言一行都会影响他们。一个缺乏自信、意志薄弱的班主任就是不能培育出来一批自信心、悲观、积极向上、心理阳光的学生；一个鼠目寸光的班主任就是不能培育出来一批存有远大目标的学生；一个没有爱心的、没有责任感的班主任就是不能培育出来一批对社会存有责任心、能够关怀别人的学生、、、、、、因此，我们班主任应当时时以身作则，搞个存有崇尚，存有广为爱好的老师。在平时的工作中，用我们高尚的人格，浓厚的学养，较好的素质影响学生。 第四，培养交际能力，协调好与科任老师、家长的关系，拉拢他们帮助管理班集体 班主任只凭自己的威信和力量就是不可能将获得教育顺利的，我们必须力争本班科任老师参予至班级管理当中；并经常和家长联系，介绍学生在家的整体表现，时常同科任教师和家长交换意见，以便构成合力更好的教育不好学生，管理不好班集体。 第五，具有审美情趣，创造温馨的学习环境 不好的自学环境有助于陶冶学生情操，有利于学生更好的自学和生活，所以，每学