茅箭区四小三年级数学上册第五单元倍的认识第3课时解决“求一个数的几倍是多少”的问题教案新人教版5.pdfVIP

第3课时 解决“求一个数的几倍是多少”的问题 教材第52页的内容。 1．理解“求一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 2．掌握“求一个数的几倍是多少”的解题过程和方法。 3．经历“求一个数的几倍是多少”的过程，体验如何求解另一项。 4．培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 重点：经历“求一个数的几倍是多少”的过程，学会求解。 难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，学会求解有关倍数的问题。 课件。 师：上一个课时，我们学习了“一个数是另一个数的几倍”的问题，老师出一道题，请 同学们思考，文具盒里有8支铅笔，2支圆珠笔。铅笔的支数是圆珠笔的几倍？ 生独立完成，师指名回答，对错误的回答应一一订正。 师：下面老师再出一道题请同学们思考，文具盒里有2支铅笔、圆珠笔的支数是铅笔的 4倍，圆珠笔有多少支呢？ 师：这节课我们继续学习有关倍数的问题——求一个数的几倍是多少。 1．“求一个数的几倍是多少”的一般思路。 课件出示教材第52页例3主题图，指名学生说说图中的信息。 已知军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍，求象棋的价钱。 生自己思考