《包身工》 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

包身工夏衍 【学习目标】1、 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2． 引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3． 引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。 【教学重点和难点】 1．本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。（重点） 2．本文选材上点面结合的特点。 （难点） 夏衍（1900-1995），现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。原名沈端先，浙江杭州人。曾经留学日本,回国后从事文艺工作,1932年进入电影界；创作了《狂流》、《自由神》、《赛金花》等多部电影剧本。解放后，曾任全国文联常务委员，文化部副部长，全国文联副主席。1994年,被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。他一生著述颇丰，有兴趣的同学可以去看看《夏衍选集》。 作者简介 报告文学 报告文学是/item/%E6%95%A3%E6%96%87/104524散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是/item/%E6%96%B0%E9%97%BB%E6%80%A7闻性、/item/%E6%96%87%E5%AD%A6%E6%80%A7学性、/item/%E6%94%BF%E8%AE%BA%E6%80%A7论性。是用文学手段处理新闻题材的一种/item/%E6%96%87%E4%BD%93体。叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多姿多彩的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。特点是真实，艺术加工，/item/%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E6%80%A7/6239999形象性，/item/%E6%8A%92%E6%83%85%E6%80%A7/4582394抒情性。《包身工》是一篇报告文学, 具有真实性、及时性、文学性三个特点。 真实性：这是夏衍同志于1935年作了两个多月的实地考察, 掌握了大量有关包身工凄惨遭遇的第一手材料后写成的, 全为真人真事。 及时性：报告文学被誉为文学创作中的“ 轻骑兵” , 其任务是迅速及时地“ 报告” 现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。本文写于1935年, 发表于1936年春,迅速及时。 文学性：本文所反映的是真人真事, 但决不是简单的摹写, 粗糙的复制, 而是通过提炼、剪裁、精选角度、截取断面,并加以恰当的议论和抒情等艺术加工, 写成了一篇具有文学价值的“ 艺术的报告” 。时代背景二十世纪二三十年代，中国农村在帝国主义侵略、各种黑暗势力残酷压迫下日益破产。靠近上海的苏北地区，每年有大量无法生存的农村姑娘被“带工”老板诱骗走，到上海的日本纱厂做包身工。包身工完全丧失了人身自由，被当作“机器”“灌装了的劳动力”，过着人间地狱的生活。另一方面，,也就是1932年“一·二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。国民党统治黑暗,民不聊生；军阀混战,黑天暗地；列强的经济入侵,日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,天灾的影响,农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村,每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。因此这一时期的包身工人数突然增加了。作者亲赴上海，进行了长达几个月的实地考察，目睹包身工的非人生活，用包含血泪的笔，撰写了这篇报告文学，愤怒地揭露了这个人间地狱的真相，揭示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运，表达了中国人民必将起来反抗，粉碎自己身上的枷锁的信心。 检查字音蠕 (rú)动 拎 (līng) 着 弄 (lònɡ) 堂游说 (shuì) 赚 (zhuàn) 抹(mā) 嘈 (cáo) 执拗 (niù) 簿 (bù) 子籼 (xiān) 米 莴苣 (wō jù) 揩 (kāi) 地板搽 (chá) 粉 蹒跚 (pán shān) 皮辊 (ɡǔn) 谄媚 (chǎn) 骷髅 (kū lóu) 噩梦 (è) 怔 (zhèng) 住 锭子 (dìnɡ) 词语解释【拎着】提着。 【弄堂】方言,胡同,小巷。 【褴褛】衣服破烂。 【游说】文中指四处活动,用谎言劝说别人。 【执拗】固执任性,不听从别人的意见。 【揩地板】擦地板。 【蹒跚】因腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。 【不假思索】用不着想。形