统编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案.docxVIP

部编版道德与法治一年级干点家务活 第一课时教学设计 课题 干点家务活第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，培养爱劳动的情感。 2、能力目标：能够正确认识做家务的重要作用。 3、知识目标：认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生枳极主动承当家 务。 重占 认识做家务的作用。 难点 鼓励学生积极主动承当家务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、我家有个小皇帝：奶奶总是给她整理床铺，他 的小书包还要妈妈来收拾，他还要爷爷给他系 鞋带，一放学，家人就替他拿书包，好像这已 经成为习惯了。 2、说一说：你是怎么看待这位“小皇帝”的行为 的？当小皇帝好不好呢？ 思考。 提问式导入。 讲授新课 【我做过的家务活】 1、一起来朗诵：人有两件宝。 2、小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手， 大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、 还是不动手，都不能成为一个都用的人！ 3、提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇 帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？ 4、勤劳的妈妈：每天从早上起床开始一直到睡觉， 妈妈要做哪些家务呢？ 5、思维导图归纳：妈妈的一天。 6、小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你 有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？ 7、我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈 要做的那么多家务活中，你有什么能够帮助的 吗？ 8、小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你 观察、回忆、 分析。 感悟。 通过朗诵让学生 明白我们每个人 都应该积极主动 地承当家务。 感受父母做家务 的辛苦，主动为 父母分担。  做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘 到几个苹果吧！ 9、小小提供会：你摘到了多少苹果呢？都是哪些 苹果呀？ 1（）、思维导图总结：十八般武艺。 【做点家务很不错】 1、时光记忆：你是怎么掌握了这么多做家务的方 法的呢？你还记得你第一次做家务的场景吗？ 2、播放视频《小黄鸭做家务》 3、小讨论：你有过像小黄鸭一样的体验吗？爸爸 妈妈对于你做的家务是什么样的感觉？ 4、小调查： （1）你愿意学做更多的家务吗？你喜欢做家务 吗？ （2）做家务以后你会收获到什么？做家务能带 来什么好处呢？ 5、总结：小家务好处多 活动、提供。 回忆、提供。 讨论。 通过摘苹果活动 让学生回忆自己 所掌握的家务， 由此产生自豪感 和成就感。 回忆自己学习家 务的过程，感受 做家务带来的快 乐，激发学生想 要学习、承当家 务的情感。 课堂小结 做家务不仅能让我们动脑筋、长本领，还能让我们 享受到劳动快乐、增强我们的自信心和独立能力。 做家务是我们走向自立的第一步！ 总结提升 板书 干点家务活第一课时 1、我做过的家务活 2、做点家务很不错 部编版道德与法治一年级干点家务活 第二课时教学设计 课题 干点家务活第二课时单元 第三单元学科 道德与法治 年级一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，主动承当家务。 2、能力目标：学会更多的家务技巧。 3、知识目标：学习更多的家务技巧，并主动承当家务，做家庭的小主人。 重点 学习更多的家务技巧。 难点 增强责任意识，主动承当家务。 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设计意图  导入新课 3、播放视频《张嘉倪谢娜放下豪言，两分钟内收 拾好房间，没想到竟是乱塞一通！》 视频导入。 4、说一说：你也是这样收拾行李和房间的吗？你 会做得比他们好吗？ 讲授新课 【再来学一招】 1、比一比谁做得更好：请挑选出三名同学进行行 李收拾大比拼，看看谁收拾得更好？ 比赛、点评。 2、小评委：你认为谁收拾得更好？你想把票投给 通过比赛和点评 谁呢？为什么？ 的方式让学生学 3、过渡语：要收拾行李就难免要叠衣服，我们一 会判断怎样叠衣 起来学一学怎样叠衣服吧！请同学们跟着我一 服更好，掌握叠 起做！ 衣服的技巧。 4、学一学：我来教你叠衣服。 学习怎样叠衣 5、思考：把衣服这样卷起来有什么好处呢？ 服。 6、收拾衣服小技巧：把薄衣服用卷的方式收拾， 既能减少空间又能减少褶皱。 7、小讨论：你知道怎样叠衣服更好吗？除了把衣 服卷起来，你还知道哪些方法？ 8、归纳：叠衣服的小技巧。 9、小活动：你还想学哪些做家务的技巧呢？班上 有没有小老师能够帮助你呢？请你在卡纸上写 找小老师学习 下你想学的和你擅长的家务活儿，并在班上找 其他的家务技 通过结对学习的 到合适的小老师结对学习吧！ 巧。 方式学习更多的 （1）怎样洗碗。 家务技巧，并鼓 （2） 怎样洗衣服。 励学生在课余时 10、总结：只要我们用心学，我们都可以学会，并 间也可以继续向 且都能够做好。 同学学习，倡导 【这时怎么办】 同伴学习。 1、家庭小镜头