【教育教学文章】信息技术与小学语文教学的有效整合.doc

2019 年安徽省基础教育教学论文 信息技术与小学语文教学的有效整合 作者：大哥001 摘要：随着教育改革脚步地不断加快，小学语文教学也在发生着巨大的变化，在广 大小学语文教师不断地积极探索中，逐渐找到了更多适合小学语文教学健康发展的新方 向。其中，在现代信息技术和语文教学的有效整合研究方面也积累了很多有效的经验， 给素质教育的完善提供了很大的帮助。 关键词：信息技术；小学；语文 引言：小学语文是小学阶段的基础学科，在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作 用，学生语文能力的好坏就会直接影响其他学科的学习能力和学习效果，因此，学好语 文是每一个学生的愿望。但是，想要学好语文只是凭借传统的教学方法是无法实现的， 而信息技术的出现就帮我们解决了这一难题。教师通过信息技术，可以凭借声音、图像、 视频等方式将语文知识形象化，丰富课堂内容，拓展学生的思维，让学生可以根据课堂 内容得到启发，从而提高学生的语文能力，并促进学生的个性化发展，最终实现语文课 堂教学目标，实现语文教学的意义。本文，笔者就根据自身的实际教学经验，浅谈下现 代信息技术在小学语文教学中的运用，以期能和各位教师共同学习与进步。 一、实现有效课堂导入，激发学生学习兴趣 课堂导入作为一节课的开端，不仅影响着课堂教学质量的高低，还关乎着学生对于 一门学科的好恶程度。而小学生年纪较小，对于一门学科的学习在很大程度上基于兴趣 的基础上。因此，作为小学语文教师，我们一定要重视课堂导入环节的设计，要贴合学 生的认知特点和语文的学科特点，运用现代信息技术来实现有效的课堂导入。如此，不 仅可以充分激发学生的学习兴趣，而且还能够顺理成章地引出新课内容，进而有利于课 堂教学效果的优化提升。 例如，在《海底世界》教学时，为了激发学生的学习兴趣，优化课堂的教学效果， 笔者并没有在课堂一开始就进行新课内容的讲授，而是决定利用现代信息技术来实现有 效的课堂导入。一上课，笔者就为学生播放了《海底世界》的实景拍摄视频以及动画片 的片段。引起了学生极大的兴趣。在观看的过程中，笔者发现很多学生都充满着好奇向 往与喜爱。全班学生都专心致志地观看。待视频播放完毕，笔者向学生问道：“你们都 1 2019 年安徽省基础教育教学论文 去过海边吗？有没有学生去潜过水，真正接触一下海底世界？你们看完有什么感受？” 待学生简要发表完自己的看法，笔者继续说道：“其他的同学想不想去真正接触一下海 底世界呢？今天机会来了，让我们打开课本，跟随着文字的脚步一同遨游在海底世界中 吧。”如此，通过运用现代信息技术来导入新课，不仅将学生的注意力迅速聚焦到了课 堂中来，而且还强化了学生对新课内容的学习动机，进而有利于实现课堂教学效果的优 化。 二、突破教学难点内容，降低学生理解难度 众所周知，能够被小学语文教材选入的文章必定是精髓中的精髓，具有很高的鉴赏 和教化价值。但是这其中不乏有一些文章距离学生今天的生活比较遥远，这就给学生的 学习和理解带来了一定的难度。鉴于此，作为小学语文教师，我们可以利用现代信息技 术，将文章中涉及到的一些史实资料以形象直观的形式呈现给学生。这样一来，不仅能 够有效突破语文教学中的难点内容，降低学生的理解难度，而且还可以深化学生对于文 本内容的理解和认识。 例如，在讲授《纸的发明》这篇课文时，笔者并没有在课堂一开始就进行新课内容 的讲授，而是运用现代信息技术向学生简要介绍了最初时期纸的制作方法。首先，笔者 向学生展示了最初造纸的原材料，并向学生问道：“同学们知道这是什么吗？”“碎布、树 皮、破破烂烂的东西都是！”笔者继续说道：“没错，这些看似无用的东西，就是最开始 制作纸张的原材料，正是因为纸张的出现才促进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传 播，纸张不仅是人类文明史上的一项杰出的发明创造，是文字和传承灿烂文化最重要的 载体，同时也是中国的四大发明之一。鉴于纸张的重要意义，我们大家想不想去探究一 下纸是如何演变和发明出来的呢？”这时，笔者又利用多媒体向学生播放了有关“纸张” 的演变过程。如此，通过运用现代信息技术向学生讲述这段历史，不仅有效突破了教学 的难点内容，而且还深化了学生对于文本内容的理解和认识。 三、转变课堂教学方式，引导学生自主探究 在传统的小学语文课堂中，往往是教师处于主体地位，只是一味地向学生讲授和灌 输课本知识。在这种单一教学模式的影响下，不仅难以调动学生自主学习的积极性，还 会让学生变得消极、被动，甚至厌学，而且还会在一定程度上消磨教师的教学热情。而 现代信息技术凭借自身强大的搜索、储存和分享功能，具有传统教学手段所不可比拟的 2 2019 年安徽省基础教育教学论文 优越性，可以被广泛地运用到语文课堂的教学过程中，让学生自主获