【教育教学文章】也谈《泊船瓜洲》一诗中“间”字的读音.docVIP

2019 年安徽省基础教育教学论文 也谈《泊船瓜洲》一诗中“间”字的读音 作者：大哥001 摘 要：《泊船瓜洲》一诗中的“间”字究竟该怎么读？目前存在着较大的争议， 却一度给我的教学带来了很大的困扰。为了更好地进行教育教学，我从“间”的字义以 及“一水间”这一固定短语的使用上、古诗的韵律方面、此诗的写作背景和感情基调上 进行了深入地探讨，同时加以对比分析。在此，笔者综合起来认为本诗中的“间”字应 读第一声更合理一些。 关键词：字义，固定短语，韵律，写作背景，感情基调 引 言：《泊船瓜洲》这首诗，是宋代著名诗人王安石创作的一首堪称经典的七言 绝句，其诗句句入韵，特别因其中的“绿”字的推敲锤炼而经久不衰，目前已被多个版 本的语文教科书所选入。笔者从教以来一直使用的人教版小学语文教材中——五年级 上册也要学到这首诗，本人也曾多次教学过这首诗。但在实际教学中，对于首句“京口 瓜洲一水间”的“间”字的读音，一直存在着困惑：此诗首句中的“间”字究竟该怎样 读？是读第一声“ji?n”，解释为“在一定的空间或时间范围内”或“......之间，中间” 之意？还是读第四声“ji?n”，解释为“间隔、隔开”之意？ 这个问题一度使我感觉到了迷惘，而我和不少语文教师进行交流时也发现不少语文 教师也存在这方面的困惑。当然借助互联网可以清楚地了解到目前关于此字的读音争议 较大，似乎都有道理，也似乎谁都说服不了谁。为了更好地进行课堂教学，笔者查阅了 大量的文献资料，并参考了同行之间的探讨，慎重而大胆地提出自己的想法：我认为此 诗中的“间”字应读第一声较为合适。下面笔者就在前人探讨的基础上从“间”字的字 义与“一水间”的短语使用、诗歌的韵律、本诗的写作背景以及作者要表达的情感等方 面来论证自己的想法，惟愿与各位同行进行交流，愿不吝指教。 一、从“间”的字义以及“一水间”这一固定短语的使用上来探 讨“间”的读音。 关于“间”字的字义，从古代工具书中不难查找，如《康熙字典》中对“间”的解 释为：“间（間）ji?n......在一定的空间或时间内......间（間）......隔开，不连接：间 1 2019 年安徽省基础教育教学论文 隔......”那么单纯的从“间”字的字义来看似乎两种解释皆可，读“jiàn”可解释为“京口和瓜 洲有一水长江之间隔”（目前不少工具书的解释为此），而读“ji?n”可解释为“京口和瓜 洲在一水长江之间”，两种解释看起来差不多，但前者重心在距离上，透露出一种沉重 感；而后者重心在心境上，透露出一种愉悦。但无可厚非的是两种解释都能通畅，亦两 种读音亦可。 然而明代周祁《名义考》云：“古诗‘盈盈一水间，脉脉不得语......’中的‘一水间’ 理解为‘一水之间’，而非‘间隔一水’”；似乎在周祁的研究发现中“一水间”理解为“一水 之间”更合适些。但毕竟周祁研究的并非《泊船瓜洲》一首，而同时周祁所说也只是一 家之言。同时“一水间”在唐宋时诚为诗文中习见的固定短语（可从唐宋诗文中大量查找）， 而且大部分都可以（甚至可以说应该）理解为“一水之间”。 所以，从唐宋时期“一水间”这一固定短语中似乎可以判断“间”在此诗中应读第 一声。这似乎找到了能够证明“京口瓜洲一水间”中“间”的读音的证据，然而单纯地 依赖这片言恐难以服众，也无法服众，因此请允许我和大家继续探讨。 二、从古诗的韵律上来探讨“间”的读音。 首先我们从音韵方面来看：“间”字有平仄两读，平声属删韵，可与“山，还”相 押，去声属谏韵。因此“间”在这里如果读平声，就是首句入韵；如果读去声，就是首 句不入韵。然而从诗词的格律标准上来看，“间”似乎又不必读第一声。因为古七绝格 律“第二四句末字必须押韵，且押平声韵。”但对于首句末字押韵或不押韵却没有做明 显要求（参见王力先生著《诗词格律》）。故此诗首句末字读第四声也完全符合这一格律 要求，而读一声似乎反对的理由也不够充足。因此上述争论看来，仅单纯从音韵方面情 况似乎不能判定“间”究竟该读哪个声调。但翻阅古代七绝诗，我们也不难发现首句末 字押韵的情况是比较常见的（占绝大多数）。因此读第一声的可能性较大，当然我只能 说可能性较大，而非必然。 那么我们再从古代诗歌的格律上来探究： 我们拿本诗的格律与王力先生的《诗词格律》中的格律进行一下对照（请原谅我一直 在用这本书说服大家，因为我接触较多的是这本书）： 《泊船瓜洲》 本诗格律 王力《诗词格律》平起式 王力《诗词格律》仄起式 2 2019 年安徽省基础教育教学论文 （平）平（仄）仄仄平平 （仄）仄平平仄仄平 或 或 京口瓜洲一水间 平仄平平仄仄（？） （平）平（仄）仄平平仄 （仄）仄（平）平平仄仄 钟山只隔数重山 平平仄仄仄平平 （仄）