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如何教育孩子不自私 如何教育孩子不“自私” 在班里经常看到有些同学把捡到的东西据为己有，有些学生在放学站队时必须要抢第一个位置，诸如此类的事情时常发生。这些孩子都有一个共同点，那就是自私。 如此贪婪的孩子就是谁催生的?就是家长自己长期过分疼爱、倔强的结果。现在的孩子大多就是独生子女，生活条件得天独厚，特别就是祖辈和父母众星捧月的态度，孩子说一不二的核心边线，助长了孩子的独霸欲，加强了他们的自我中心意识。孩子只言享用和索要，忘怀代价和无私奉献，长期下去，逐渐发展成极端贪婪的情感和犯罪行为。 我们班就有这样一个男孩子，别人碰都不能碰他一下，胆敢有人不小心碰他一下，给他说对不起，都不能得到他的原谅，他就认为别人是故意的，结果必定是对别人动手，将小事演变成为同学之间的争吵，甚至是打架。反过来，他经常在教室里横冲直撞，碰到别的同学，把别人的东西碰到地上，从来不会对别人说对不起。这种事情一次两次别的同学可以原谅，可时间长了，其他同学也不愿意，总是来告他的状。刚开始，我也总是批评他，对他讲道理，可是发现没有什么多大的作用，遇到事情还是如此。现在这个孩子只要来告状，我告诉他，先不要那么生气，冷静下来，想想自己在这件事情上有没有错，有没有问题。换位思考一下，如果你是那位同学，会怎么样，想好了之后，再来给我说。虽然有一些效果，但还是无法让他改掉自私的行为。遇到这样的学生，我们如何帮助孩子克服自私的不良品行呢? 首先，家长必须中止孩子在家中“特定”地位。在日常家庭生活中，必须尽量不给孩子特定待遇，合理满足用户孩子的市场需求，使孩子晓得自己在家庭中与其他成员就是公平的，消解其“以自我为中心”的意识。有些家长总是害怕孩子怜悯、受委屈，对于孩子明确提出的建议就是有求必应，无不满足用户。那孩子至了学校这个大家庭中，在与别人相处的过程中就可以发生问题。看见同学拎的东西，如果自己讨厌，就必须必须据为己有。自己讨厌搞的事情不管三七二十一，我就非搞不容。对于不讨厌的事情，才不回去管及它重不关键，不搞就是不搞。长此以往，这可以导致非常小的问题。所以，家长在家里一定必须合理满足用户孩子的建议，对孩子明确提出的不切实际、公然的建议，父母必须极力而明晰地予以婉拒，并表明婉拒的理由。 其次，家长和老师要引导孩子尊重和关心长辈，关心他人。要让孩子学会享受时应首先考虑长辈，长者先，幼者后。就餐时，好菜要先挟给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。长辈在看到孩子有这些行为时，也应及时表扬孩子。教育孩子别人为自己服务要表示感谢;别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。 再次，使孩子学会主动分担力所能及的家务劳动。在家里，家长应当指导孩子从小学会自己穿衣、洗脸手帕、整理玩具等，给爸爸妈妈好像茶水等，使他体验父母劳动的艰苦。在学校，老师必须使每一位孩子都参予至班级事务上，使学生晓得，身兼班集体的一份子，就要为班级出来一份力，使孩子体会集体的温 暖，是他们懂得要从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力，以便将来为家庭和社会多作奉献。 最后，我们必须为孩子缔造经常与小伙伴相处的机会，引导孩子将自己的玩具、图书借予大朋友们玩玩和看看，学会与小朋友团结友爱，培养互相恭敬的不好品德。日常生活中，培育和引导孩子的友好犯罪行为，比如同情、合作、助人、包容、恭敬、学会说道“谢谢”，如果辨认出孩子在这方面更上一层楼的整体表现，必须及时表彰和奖励。每一个人都讨厌获得别人的普遍认可，孩子也一样。如果孩子获得同伴、老师和父母的普遍认可，就能够他深感他在别人心里占据一定边线，那等他听话后，就懂约束自己的犯罪行为，在乎他人的体会。 当孩子刚表现出自私行为时，我们不要立即责备，可以跟孩子进行一些讨论。使孩子了解自私的后果——自私的孩子无论是在家里，还是在小伙伴中间，都会不受欢迎。如果孩子屡次犯同样的错误，我们可以采取“冷处理“的态度，对孩子的行为表现出不接受的态度，以此强化他对“对”和“错”的认识。家庭成员多一些的时候，父母可以搞一些角色扮演类的游戏，在游戏有“自私的人”这个角色，扮演时可夸大自私的恶劣后果，引起孩子足够的重视和看法。角色游戏使孩子能经历、体会别人的情感，知道自私给别人的害处，从而促使他改变这样的行为。 另外父母自己的言传身教也非常关键。父母的言行就是孩子最基本和最深刻的榜样。父母在平时的言行中，整体表现出与他人意外的同情、困难的协助，对社会一种热心、关心的态度，可以 感染孩子，使他也慢慢学会去关心他人。一定记住：自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他替别人(包括父母家人)着想。 当我把这些方法与家长沟通交流后，家长也就是极力协调。虽然孩子现在还没多小的起色，但只要秉持回去搞，我想要