一元二次方程数学活动课件人教版数学九年级上册.pptxVIP

R·九年级上册;;(1)通过观察点阵（数学模型），了解并掌握一些点阵及数学模型的变化规律. (2)探究三角点阵中前n行的点数和的计算公式. (3)运用一元二次方程的知识和三角点阵中前n行的点数和的计算公式解决问题. (4)通过活动，培养学生的观察、比较、归纳和概括能力,培养学生的空间想象能力.; 图①是一个三角形点阵，从上向下数有无数多行，其中第一行有1个点，第二行有2个点……第n行有n个点……. 观察图形，完成下面各题.;①下表是该点阵前n行的点数和，请你按要求把它填写完整;②若该三角点阵前n行的点数和是300，求行数n.;③该三角点阵前n行的点数和能是600吗？如果能，求出其行数n；如果不能，请说明理由.;④如果把图中的三角点阵中各行的点数依次换为2，4，6，…，2n，…，你能探究出前n行的点数和满足什么规律吗？; ⑤在④中，三角点阵中前n行的点数和能是600吗？如果能，求出n；如果不能，试用一元二次方程说明理由.;活 动 2;①填写下表：;②第n层所对应的点数为 （n≥2）.;④如果点阵中所有层的总点数为331，请求出它共有几层？;⑤ 点阵设计大赛： 设计时间：5分钟. 设计要求： a .每人设计一组有规律、美观的点阵图，画出前4个点阵，并仿照三角形点阵的探究提出问题，然后在小组内交流自己的设计方案. b.每组评选出优秀作品，派代表说明设计的方法及点阵中的规律.;;(2) 按上述铺设方案，铺一块这样的矩形地面共用了506块瓷砖，求此时n的值；; (3) 若黑瓷砖每块4元，白瓷砖每块3元，在问题(2)中，共需花多少元钱购买瓷砖?; (4) 是否存在黑瓷砖与白瓷砖块数相等的情形?请通过计算说明为什么?;2. 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”.观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律. （1）下图反映了一个“三角形数”是如何得到的，认真观察，并在④后面的横线上写出相应的等式；;（2）通过猜想，写出（1）中与第九个点阵相对应的等式： 。 （3）2015是“三角形数”吗？为什么？;（4）从下图中可以发现，任何一个大???1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.结合（1）观察下列点阵图，并在⑤后面的横线上写出相应的等式.;①1=12； ②1+3=22； ③3+6=32； ④6+10=42； ⑤ .;（6）判断225是不是“正方形数”，如果不是，说明理由；如果是，225可以看作哪两个相邻的“三角形数”之和？;三角形点阵前n行数点数和;Thank you!