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学习任务：
1.乐意解决接管子过程中出现问题，大胆提出自己的想法并实践。
2.探索水管衔接和运输水的的方法，合理利用材料。
微教学设计：
大班科学活动：《水到渠成》
执教者：厦门市集美区实验幼儿园 黄毅娟
活动目标：
1.乐意解决接管子过程中出现问题，大胆提出自己的想法并实践。
2.探索水管衔接和运输水的的方法，合理利用材料。
活动准备：
物质准备：（1）粗细相同的PVC管子若干；（2）立体四通、T型、L型连接管、管帽若干；（3）记录单、笔小组一份；（4）生料带；（5）幼儿活动材料百宝箱一个。
活动过程：
一．幼儿问题导入，激发幼儿兴趣。
问题：保安叔叔要为鱼缸换水，我们想帮助他，我们可以怎么做呢？
引导幼儿大胆和同伴讨论并提出自己的想法。
小结：可以利用班级管子区的管子和接口试一试。
探索管子运水的方法，大胆实践，合理利用材料。
（一）第一次探索,较合理地利用接口。
1.介绍材料和玩法。
引导语：老师准备了很多的管子和接口，请你们想办法试试看，怎么把水运到鱼缸。
2.幼儿分两组自由探索，教师指导。
教师重点引导运用不同的接口进行管子的连接，并关注接口是否拧紧，管子连接过程中能否支撑住，引导幼儿有问题及时记录。
（二）接水验证，有针对性引导幼儿记录问题、说说连接的方法并进行演示。
引导语：你们成功接到水了吗？你们是怎么做的？用了什么接口？
每个小组都能接到水吗？有没有遇到什么难题？
小结：①用立体四通、T型、L型接口都能连接管子进行接水，但是用三通和四通的时候会有喷水、漏水的现象。②有的管子接不牢，一直掉。
三．交流讨论，大胆提出解决方法并进行第二次探索、实践。
1.交流讨论。
引导语：水管连接口漏水怎么办？接好的水管掉下来怎么办？水管喷水怎么办？
幼儿大胆表达自己的猜想。
2.出示管帽、生料带和幼儿活动材料百宝箱，并引导幼儿自由选择材料进行探究。
引导语：请大家再试试不同的材料？看看运用哪些材料可以帮助你们解决问题？
3. 接水验证。
引导语：你用的是什么样材料？有没有成功？你是怎么做的？
活动延伸：
引导幼儿自己设计设计图进行班级自然角浇灌活动。
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作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!
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