语文学科教学法.pptxVIP

叶丽新 华东师范大学中文系;本讲目标;目录;一、语文课程目标与语文课程标准  （纲要/教学大纲）的地位和关系;（一）语文课程目标的确定依据;（二）语文课程目标的载体;（三）语文课程目标的分析框架;（四）关于课程标准与教学大纲;二、语文课程标准（纲要）/教学大纲概览;;20世纪前期（1904-1948）：课程标准期;;20世纪后期（1949-2000）：语文教学大纲期;;;;;可以研习：1949年以来课程标准、教学大纲;;语文新课程标准解读-义务教育;续第一讲 课程目标与语文课程标准 0921;《义务???育语文课程标准（2011年版） 》要点;一个中心;两面性质;三维目标;四点基本理念;;;五个领域;;;;;交流;续第一讲 课程目标与语文课程标准 0928;分享感想;语文新课程标准解读-高中;;;;三、课程标准和课程目标的运用;基于“标准”;课程目标的解析;课程目标解析第一步;课程目标的解析;;课程标准解析第二步:借助工具进一步厘清;分类学建立的初衷—修订 ;;四类知识（四种知识） ;六种认知过程（十九种亚类） 记忆： 再认、识别；回忆，提取…… 理解: 解释、举例、分类、概要、推论、比较、说 明 运用： 执行，贯彻；实施，使用 分析 区分、辨别；组织、列提纲；归属 评价： 核查、检测；评判、判断 创造 生成、假设；计划、设计；产生、建构;从课程标