第16课《学会沟通交流》教学设计.docxVIP

16.《学会沟通交流》教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册） 【学习目标】.在沟通交流中能够理性看待不同的看法。 .能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。 .了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。 【教学重点】正确对待不同看法。 【教学过程】第1课时 一、导入新课激趣导入一一撕纸游戏 .每人一张同样大小的纸。 .学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。 .睁开眼睛观察比拟自己与周围人手中剩下纸的图案。 预设：各种各样的图案。 .为什么同学们撕纸的结果不一样？ 小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。 .揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。 二、学习新课：正确对待不同看法（一）分析讨论：拔河事件 （二）课本案例.阅读“活动园”内容。 .请两位同学演演梁毅和吴云飞间发生的事情。 .小组合作，案例讨论.讨论问题 （1）你会对这种分歧采取什么样的态度？ （2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？ （3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？ （4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ .小组代表汇报（一）换位思考 .对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？ .当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。 .阅读课本”换位三部曲”第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。 （二）尊重他人 秋游的问题解决了，可是，班