九年级第9讲 二次根式的化简.docVIP

第9讲 二次根式的化简 【学习目标】 1、 本节的重难点是的化简.本章自始至终围绕着二次根式的化简与计算进行，而 的化简不但涉及到前面学习过的算术平方根、二次根式等概念与二次根式的运算性质，还要牵涉到绝对值以及各种非负数、因式分解等知识，在应用中常常需要对字母进行分类讨论。 2、 能够利用二次根式的性质化简二次根式，且结果为最简二次根式。 3、 通过二次根式的学习，让学生形成分类讨论的数学思想与方法。 【知识要点】 1、二次根式的重要性质 ： 注1：式子中中的可以取任意实数，同时注意与的区别。 注2：中既可以是单个数字，单个字母，单项式，也可以是可进行因式分解的多项式，等等，总之它是一个整体概念。 2、最简二次根式的概念：满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式； 　　 （1）被开方数的因数是整数，因式是整式； 　　 （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 3、同类二次根式的概念：几个二次根式化为最简二次根式以后，如果被开方数相同，则这几个二次根式成为同类二次根式 【典型例题】 例1、计算下列各题，并回答以下问题： 　　（1） ；　　　 （2） ；　　　（3） ； 　　（4） ；　　 （5）；　 （6） （7） ；　（8） ． 1、各小题中被开方数的幂的底数都是什么数？ 2、各小题的结果和相应的被开方数的幂的底数有什么关系？ 3、用字母 表示被开方数的幂的底数，将有怎样的结论？并用语言叙述你的结论。 例2、填空题 1、当 _________时， ； 　　2、当 时， ，当 时， ； 　　3、若，则 ________； 4、 当 时， ； 5、当a+20时，的化简结果是 ； 6、化为最简二次根式是 ； 例3、选择题 （1）如果成立，那么（ ） 　 （A）x=0 （B）x0 （C）x≥0 （D）x≤0 （2） 下列各式中正确的是（ ） 　 （A）　 （B） 　 （C）　　　（D） （3）下列各组中，是同类二次根式的是（ ） （A）与 （B与 （C）与 （D）与 例4、（1）化简? （ ） ． （2）若1≤a≤2，化简 （3）化简 （x1） 【经典练习】姓名： 成绩： 一、填空题 1、 当 _________时，成立。 2、 3、若＞，则 4、若＞，则 5、若0，则 二、选择题 ★1、若是整数，则正整数的最小值为（ ） A、3 B、4 C、5 D、6 2、化简的结果为（ ） A、4 B、 C、 D、6 3、若是整数，则的值是（ ） A、0 B、1 C、9 D、0和9 三、化简题 1、若0, 请化简： 2、实数a,b在数轴上所对应的点的位置如图（1）所示，化简 图（1） ★3、已知、、为△ABC的三边长，请化简。 【课后作业】姓 名 成 绩 家长签名 一、选择题 1、成立的条件是： （ ） A． B． C． D． 2、把化成最简二次根式结果为： （ ） A． B． C． D． 3、已知t1，化简得： （ ） A． B． C．2 D．0 4、下列各式中，正确的是： （ ） A． B． C． D． 二、指出下列各组中，哪些数是最简二次根式，哪几个数又是一组同类二次根式？ 、、、、、、、、 思考题： ★1、若是整数，则正整数的最小值为（ ） A、3 B、4 C、5 D、6