思政教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第2章 思想政治学科教学目标设计;2.3.2思想政治学科教学目标表述主要方法 行为目标表述法：指用能够观察或能够测量行为来描述教学目标。 行为目标最早由泰勒提出，后经布卢姆马杰等后人不停批判与改进，形成当前被多数人所认可ABCD模式； A 即audience，意指“学习者”它是目标陈说中主语。 B 即behavior，意为“行为”，要说明经过学习后，学习者能做什么，是目标陈说句中谓语和宾语。是目标陈说中最基本成份，不能缺乏。 C 意指“条件”，是为了影响、导向学生应???学习结果而特设限制或范围。是目标陈说中状语。 ; D degree，意为“程度”，是指学生学习之后预期应有表现，通常是经过一段时间学习后所产生行为改变最低表现水准或学习水平 行为目标表述方式使用时应注意：行为目标表述方式含有准确性、详细性、可操作性特点，比较适合于知识、技能领域目标表述。而思政学科是德育性质课程，思想性是其本质属性，情感态度和价值观目标是其教学目标部分。其情感 一 价值观目标极难在短时间内实现，也极难经过外显行为来衡量。所以，对这类教学目标表述，应该重视学生内部感受，强调学生在一定情景中取得个人意义。;;3.1 思想政治学科教学主体行为设计;3.1.1 教师教学行为设计;3.1.1 教师教学行为设计;3.