幼儿园幼儿园大班教案《漱口》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班教案《漱口》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音，学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯，快来看看幼儿园大班《漱口》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 　　2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 　　3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 　　4、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　5、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 　　活动过程： 　　(一)、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么” 　　(幼儿：“漱口”注意发准 shu的音) 　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　(二)、 提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 　　⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 　　⑷提问： a、“教师手里拿着什么”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿) b、“喝口什么”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音) c、“然后头怎样，嘴怎样”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。) d、“水吐出来发出什么样的声音呢”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音) 　　(三)集体学念儿歌： 　　1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。 　　2、 幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1—2遍。 　　(四)结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 　　教学总结： 　　《漱口》这节课里面为了让学生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，含口水，咕噜咕噜，咕噜咕噜，吐出水”为了帮助学生理解句子意思，我一边教学生读歌词，一边做相应的动作。学生一看动作就明白了意思，很容易就记住了歌词，对学习内容也感兴趣了，很乐意学。接着我再要求学生们和我一起做动作，他们更高兴了，都认真地跟着我模仿起来。这样，整个课堂气氛不但活跃了，学生的学习兴趣也更浓厚了。因为孩子们都跟着老师在做动作，这充分吸引了学生们的注意力。肢体语言的教学，不但可以吸引智障孩子的注意力，不让智障孩子分心，而且能提高教师的教学质量。 　　小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。