残疾人幼儿园建设标准.docxVIP

残疾人幼儿园建设标准 第一条　根据《残疾人教育条例》、《幼儿园管理条例》精神，参照国家有关特殊教育学校、幼儿园设置的规定，结合我省实际情况，制定本标准。 第二条　本标准所称特殊教育幼儿园是指政府有关部门、国有企事业单位、群众团体或个人举办的面向社会招收学龄前残疾儿童，对其进行教育、保育与康复活动的学前特殊教育机构。 ?第三条　特殊教育幼儿园应坚持社会主义的办学方向，全面贯彻国家的教育方针，认真执行有关的教育法规和政策规定，坚持依法办学，不以营利为目的。 第四条　以《幼儿园工作规程》、《特殊教育学校工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，按照“医教结合”的理念，保教与康复并重，提高残疾儿童生活自理能力，培养良好的思想品质和生活习惯，促进残疾儿童身心全面和谐发展。 第五条　有明确的办园宗旨和培养目标。制定幼儿园章程和各项管理制度。有切实可行的康复教育计划，康复教育内容、方法应符合残疾儿童身心发展规律和年龄特点。 ?第六条　按照有利于残疾儿童身心健康、便于管理的原则，确定办学规模，一般以6至12个班为宜。每班人数：小班不超过10人，中班不超过12人，大班不超过14人。 第七条　应有与其教育规模相适应，保证正常保教和康复活动所需的园舍、场地以及设施设备。 （一）必须设置在安全区域内，严禁设置在污染区和危险区内。 （二）园舍及所有教学和生活用房应当坚固、安全、适用，有防火通道，通行区域和主要公用设施体现无障碍设计，室内光线充足、干燥通风，地面防滑，环境清洁。园舍独立，不得租赁居民套房、厂房、以及其他不适宜于教育活动的房屋、场地及设施。 （三）生均占地面积不低于40平方米，生均建筑面积不低于25平方米（不含教职工宿舍）。户外活动场地安全、平坦，生均面积不低于2平方米。生均绿化面积不低于2平方米，不得种植有毒、带刺的植物。 （四）活动室使用面积每班不低于60平方米，寝室使用面积每班不低于54平方米。每班有卫生间（含盥洗室），使用面积不低于15平方米。有招收视力障碍儿童的幼儿园，其卫生间厕位隔板旁应设扶手，并设有坐式便器。 （五）设有音体活动室，使用面积不低于120平方米。保健室及观察室面积不低于15平方米。厨房面积不低于77平方米。 （六）视力障碍儿童为主的康复训练功能室应设置感统训练室、定向行走训练室、视功能训练室、视听室、游戏治疗室等。 听力障碍儿童为主的康复训练功能室应设置感统训练室、律动室、言语矫正室、个训室、听觉功能评估与训练室、情景教室。 智力残疾、孤独症儿童为主的康复训练功能室应设置感统训练室、语言/认知训练室、言语功能室、音乐治疗室、游戏活动室、生活辅导室、个训室等。有招收脑瘫儿童的功能室应增设物理疗法（PT）、作业疗法（OT）训练室、引导式教育训练室等。 （七）室内外设施设备坚固耐用，光滑无棱角。电源插座应安装在1.7米以上儿童不能触及的位置。配备消防灭火器，有逃生通道及逃生安全标志。 （八）按照教育部《特殊教育学校医疗康复仪器设备配备标准》规定的基本标准，配齐相关医疗康复仪器设备。 （九）有适合儿童使用的桌椅、开放式的玩具柜、图书架、毛巾架、水杯柜；有供儿童饮水的设施；有防暑降温和防寒保暖等基本设备。应配备符合卫生条件的幼儿睡床，做到每人一床。 （十）有满足儿童活动需要的室内外玩具、游戏材料，适合儿童阅读的图书人均5册，并符合国家的卫生和安全标准。 （十一）有满足儿童动作发展需要的户外运动器械，班均1件（多功能大型联合体育器械可1件）。运动器械应安全、适用、摆放合理，且安置在软质地面。 （十二）有教师使用的学前教育、康复、保健类专业书籍和刊物、资料等5种以上，教师教学辅导资料100册以上。 第八条　各类工作人员应当热爱学前教育康复事业、身体健康；遵守幼儿教师职业道德规范，为人师表，忠于职守；使用普通话。 ?（一）园长应具有大专及以上学历，有五年以上特教或幼教工作经验和组织管理能力，并取得园长岗位培训合格证书。 （二）聘任的教师应具有高中及以上学历，且是特殊教育、学前教育等相关专业毕业。员生比按照1：3的标准配备。 （三）聘任的保育员应具有初中及以上学历，并受过幼儿保育及特殊教育职业培训。每班至少配备1名保育员。 （四）在园残疾儿童超过100名至少配1名专职卫生保健人员（含医师、护士和保健员），不足100名的应配1名专职或兼职卫生保健人员。 （五）在园残疾儿童超过100名至少配1名康复医师，1名康复治疗人员；不足100名的应配1名康复医师或康复治疗人员。康复医师应具备执业医生资格；康复治疗人员应取得卫生或人力资源、残联部门的从业资格。 （六）提供膳食的特殊教育幼儿园应按1：50（炊事员与幼儿的比例）配备炊事员。 （七） 其他工作人员的资格和条件，参照国家的有关规定执行。各类工作人员应持有健康证明，有慢性传染病者或