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初一校园作文 初一校园作文汇编9篇 初一校园作文 篇1 我漫步在校园里，寂静安详，除了那络绎不绝的人流。 夜色已深，走过那个巨大的假石钟，一阵绚丽充斥了我的眼帘。空气中，弥漫了石头下芳草的清香，可在我看来只是枯黄的枫叶。石钟上刻画得十分清晰，这时，我觉得手表上深沉缓慢的“滴嗒”声恰到好处的融在其中。仿佛耳畔响起了时间的流逝，还有那宛如父亲严肃却包含着父爱的话语。 红墙黑瓦，现在只看得见漆黑中隐隐的灯光，显得那么地孤单；可也只好静立于此，期盼那悠扬的钟声...... 寂寞的不只是大楼。夜空里，月儿不也退进了黑云吗？唯独剩下了心里母亲的月光。在这又黑又静的世界中，就连平时热闹的操场也只投映了大家匆忙的脚步。这校园美丽神秘的景象却只能使我的心黯然：如果能与家人一同欣赏，该有多好呀！ 终于，月亮冲破了云雾，那一缕、好几缕，满满的光芒把教学楼顶部照耀得金光灿灿。黑色的边更是把金黄的轮廓勾勒得十分动人，整个夜空都因为月而柔和——生动的，是挥洒了纯洁的色彩。 星星好像是因为月儿的缘故，一个个地从甘甜的睡梦中苏醒，跳着、舞着、跑着、乐着......真好呀！至少，此时它们有家人的陪伴——而我，却没有——只能羡慕地看着它们！ 初一校园作文 篇2 咳，校园中有太多的考验，让人晕头转向，稍不小心又被师傅耍了一把。 师傅攻击决招之——功夫测试（考试） 考试啦！考试啦！徒弟们呼喊着奔走相告。 现在——考试，给大家五分钟的时间准备。师傅走进教室，把试卷刷的往讲台上一放。 徒弟们整整仪容，哗啦哗啦地翻着各自的武功秘籍。五分钟很快就过去了，师傅把试卷发下来，徒弟们个个挥舞钢笔、铅笔、圆珠笔，凭着多年修炼的成果向试卷发动攻击。 徒弟防护绝招之——合作列阵（作弊） 面对这么多一次性完成的高难度测试，任凭你有多大本领也是要捉襟见肘的，当然许多人在一起排列成阵势，共进退是最好不过的办法了。 于是，徒弟们纷纷私下合作，或者交头接耳，讨论密招；或者你来我往传递剑谱；或者东张西望，四处求援；或者以静制动，翻看秘籍。 教室里看起来波澜不惊，其实暗潮涌动。 师傅攻击绝招——疲劳轰炸（教课文） 考试完毕，下午又要开始学习新功夫了。师傅手持教鞭，口中念着各式武功内容，传授各种花样招式。徒弟们正襟危坐，侧耳倾听。 十分钟过去了，二十分钟过去了，师傅仍旧传授的津津有味，滔滔不绝，徒弟们却昏昏欲睡，心不在焉。 一节课下来，就是堆成山的作业。 学生防守绝招——死记硬背（背答案） 师傅传授来的无数招式是要学会的，不然下一轮测试怎么办？可是这么多花样招式，武功秘籍，想要融会贯通，使用的得心应手，短时间内怎么可能做到。徒弟们只有采用土方法——死记硬，把所有的招式不分主次，都刻进脑子里。 于是教室里书声琅琅，一片欣欣向荣的景象。 师傅攻击绝招之——突击检查 传授了一定量的武功招式之后，在测试来之前，师傅先要给徒弟们要来一段小插曲。 请问：人为什么可以站在地面上不会浮起来？ 请问：锯子是谁发明的？ 请问：光的速度是多少？ 请问： 校园十万个请问考验徒弟们的耐性。 徒弟防守绝招之——水来土淹（胡说） 这么多问题，让徒弟们防不胜防，于是有聪明的徒弟说自创新招，和师傅打起了太极。 人不是鱼，没有鳔，所以不能浮起来。 锯子是牛顿发明的 光的速度比声音快 徒弟们的答案让师傅的脸都变绿了，师傅大声感叹：孺子不可教也。 初一校园作文 篇3 南外的是非常和谐的。看，教室里，辛勤的学子们正在专心的听讲，里，们正在做着实验一切都是那么和谐，但是，南外的校园中有时也会有不和谐的声音。 是最受男生欢迎的。篮球、足球都有着相当高的人气。尤其是赵渊、陈羽桐，都是体育健将。 有一次，高登路宣布自由活动，我和陈羽桐、赵渊、樊子恒等一帮篮球立即跑去“抢场子”。我们迅速占领了前的“黄金地段”。 我们正如火如荼地打着，旁边来了一个人。他是初二的一名同学，以极傲慢的口吻，用不合适的语言，以的腔调干我们走。 环顾四周，此时离下课约有25分钟，是无法再抢到场子的。“不行！”赵渊用一个词精炼地表达了我们全体的心声。“你们总要讲个先来后到吧！”刘佳豪提出了异议。是呀，明明使我们抢到的，凭什么让给你？我在心中冷哼一声。 那同学来了几个“帮手”，语气更强硬了。“你们X走！没看到我在这边放的？”他甚至爆了粗口。“我们怎么看得见呢？开玩笑”赵渊强硬地反驳。“什么？”那同学上来揪住了赵渊的衣领。 几个同学立刻试图拉开他们，但这位同学熟视无睹，摆出一副要打人的架势。 “快去喊老师！”我急忙去喊了老师。高老师显得义愤填膺。在我们的劝说下，再加上高老师的威逼，那初二同学放开了手。 “哪个班的？”他以颇不和谐的口吻问道。“初一13班的。”刘佳豪半开玩笑地说。“你小子挺牛的吗！啊？”那同学又一次冲了过来。“你敢动一下试试看！”高老师雄厚的声音传来。 这场矛盾最终不了