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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告 篇一：义务教育学校标准化建设督导评估  义务教育学校标准化建设督导评估  自评报告  多年来，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。依据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对比《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际状况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了仔细细致地自查自评。现将我校自查自评状况报告如下：  一 、仔细履行自评程序，实事求是地开展评估工作  〔一〕预备阶段  1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责详细项目的自评工作。  2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到详细部门和详细人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。  〔二〕实施阶段  1、组织全校老师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌控标准、  把握要领、规范操作。  2、学校各部门和老师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求同学、家长、老师及社会对学校标准化建设的看法，将过程性自我评价融入到日常工作中。  3、专项评估小组根据整体推动规划，依据学校标准化建设的年度计划和详细实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据《评分方法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。  4、领导小组根据评估要求，审定专项评估小组的自评看法后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。总分值总分值为1000分。评估结果为879分。  二、标准化学校创建的主要成果与做法〔分值1000分 得分：879分〕  〔一〕争取政府加大投入，办学条件逐年改善〔分值400分 ，实得330分，得分率为82.5%〕  学校现有22个教学班，平均班额为50人。学校按要求依法设置，选址合乎要求，网点布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。学校周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。学校建设规划能够依据规模和需要，环境精美，布局基  本合理。学校占地面积22969平方米，生均学校面积22.88平方米；生均绿化面积4.09平方米，基本符合要求。运动场面积9200平方米，生均运动场面积8.36平方米。学校设有综合实践活动室，同学有劳动实践场所。学校校舍建筑面积5646平方米，生均校舍面积5.2平方米， 拥有一般教室22个，每个教室运用面积61.5平方米。设有理化生试验室、计算机教室、多媒体教室、综合实践活动室、美术教室、音乐教室、语音教室，运用面积均达标；图书室、档案室、体育器材室、心理询问室运用面积也均达标。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、固定墙报、宣扬栏等学校设施。教室设施符合标准，教育技术装备配备基本符合要求，体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备基本能满意需要。学校有开展综合实践活动所需要的场所，器材配备达标，现代信息技术教育装备配备基本达标。学校生均图书25.9册，报刊杂志48种，工具书和参考书均达到要求。  县教育主管部门能保证教育经费足额到位，学校根据国家有关政策合理运用经费，校舍和设施设备得到实时维护和增加，保证教育教学需求，学校坚持建立贫困同学救助机制，保证同学补助实时公正、公正地发放到贫困生手中。  〔二〕加强管理，建设一支高素养的师资队伍。〔分值200分，实得186分，得分率93%〕  在标准化学校创建过程中，学校以培育高素养师资队伍为根本，明德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。校领导班子按要求配备指数和内设机构。设校长1人，副校长1人，专职书记1人，  中层领导5人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有老师资格，本科学历和中学高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称，实行领导竞聘上岗；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查