32单项式与单项式相乘教案.docxVIP

单项式与单项式相乘 一、教学目标(一)知识与技能：理解单项式乘法的法那么，会用单项式乘法法那么进行运算. (二)过程与方法：经历单项式乘法法那么的形成过程，开展学生的运算能力，体会类比思想. (三)情感态度与价值观：通过探索发现数学法那么，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信 心. 二、教学重点、难点重点：掌握单项式乘法法那么，会用单项式乘法法那么进行运算. 难点：多种运算法那么的综合运用. 三、教学过程预备知识 同底数累乘法法那么：am ? an =. 幕的乘方法那么：(。〃?) 〃=. 积的乘方法那么：(而〃=. .计算：(1) %2 ? %3 ? %4 =(2) (%3)6 =(—2/〃) 3 =(4) (/) 3 ? / = .以下整式中，单项式:，多项式:. ①一,/人；② 2x-y；③ x2^2-1；④⑤ ^y3；⑥ 3/一y+3；⑦ 10. .下单项式-2〃3b的系数是—,次数是—. 问题2光的速度约为3X105km/s,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5 Xl()2s,你知道 地球与太阳的距离约是多少吗？ 地球与太阳的距离约是(3X105)x(5X102)km. 思考(1)怎样计算(3X 105)x(5X 102)?计算过程中用到哪些运算律及运算性质？ (2)如果将上式中的数字改为字母，比方。/?庆2,怎样计算这个式子？ 分析:(1) (3X1O5) X (5X102)=3X5X 105X 102乘法交换律 二(3X5)X (105X 102)乘法结合律二15X107同底数基的运算性质 二 1.5X108 (km)(2) ac5 ? be1- (a ? b) ? (/ ? c2) =ahc5+2=ahc1 单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幕分别相乘，对于只在一个单项式里含有 的字母，那么连同它的指数作为积的一个因式. 例4计算： (一5“2。)(-3〃)(2) (21)3(-5孙2)解:(1) (一5a26)(-3〃)= [ (-5) X (一3)] (/ ? 〃) ? 6二15〃% (2%)3 (一5孙2)二813 (-5孙2)=[8 义(-5)] (%3 ? x) ? y2--40x4y2单项式乘以单项式的结果仍是单项式. 练习.计算： 3X2 ? 5X3(2) 4y ? (-2xy2)(3) (-3x)2 ? 4X2(4) (-26/)3 (-3a)2解:⑴ 3a2 ? 5x3=(3X5) (x2 ? x3)= 15%5 4y ? (一2xy2) = [4X (一2)] (y ? y2) ? x-Sxy3(-3x)2 ?常二元? 4^= (9x4) (x2 ? x2) =36x4 (-2〃)3(-3加2=-8苏? 9rz2=[ (-8) X9)] (/ ? 〃)=-j2a52,下面计算的对不对？如果不对，应当怎样改正？ 3/ ? 2〃2=6〃6()改正:. 2X2 ? 3x2=6x4()改正:. 3a2 ? 4x2=12x2()改正：. 5/? 3)/=15”()改正：. 课堂小结1 ?本节课你有哪些收获？ 2.还有没解决的问题吗？ 四、教学反思 本节知识的重点是让学生理解单项式与单项式相乘的法那么，并能应用.这就必须要求学 生对幕的运算法那么有一定的基础，因此课前可以要求学生先复习该局部的知识，同时在上新 课前也可以通过练习题让学生回忆知识.对于运算法那么的得出，教师通过“试一试”逐步解 题，通过计算演示法那么的内容，更有利于学生理解运算法那么.