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0的认识 教学案例与反思
一、教学目标：1、学问目标：通过观看和实践活动，使同学知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义；学会正确地读、写“0”。 2、力量目标：把握“0”的含义，在生活中会运用；培育同学的想像力、探究沟通的品质。 3、情感目标：能乐观参加数学学习活动，熟悉到数学和生活息息相关，并让同学在学习数学的过程中结合进自己的情感体验。 二、教学过程： （一）联系生活，激趣导入。 1、(出示0的卡通形象)“0”自我介绍说：小伴侣，我的名字叫零，我神通广阔，无处不在。想想你在哪儿见到过我呢?(让同学尽情地说) 2、“0”再说：你们可真细心，那么你们知道我可以表示哪
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