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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于学前班拼音教学计划 关于学前班拼音教学计划1 　　一、教材分析  　　本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到份量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌控简约的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。  　　二、教学要求  　　1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。  　　2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。  　　3、援助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，打好基础。  　　4、这一学期幼儿主要掌控九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。  　　5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。  　　三、依据以上分析制定相应的组织与实施措施。  　　拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入学校打下良好的基础。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，援助幼儿实时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩技能逐步提高。  　　四、家园联系  　　老师应与家长保持常常联系，实时了解孩子在园与家里的学习状况，以便发觉问题实时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌控的知识，能够实时的反馈给老师。 关于学前班拼音教学计划2 　　一、教材编排特点及重点训练项目：  　　本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到份量、程度适当，便于教和学。  　　学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中开展丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。  　　二、教学要求  　　1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。  　　2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。  　　3、援助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。  　　4、这一学期幼儿主要掌控九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。  　　5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。  　　三、学情分析：  　　本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。  　　四、主要措施：  　　1、汉语拼音教学，要从实际出发，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。  　　2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的技能。  　　3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 关于学前班拼音教学计划3 　　桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8、月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，详细内容如下：  　　我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来方便。  　　依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采用谐音教，运用形象的.图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的中不知不觉的习得知识，掌控本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓舞赞颂为主的教育。采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再采纳分组，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌控所学知识本事。最末，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成册来检验幼儿