如何用新课改理念提高课堂教学效率.pptxVIP

致力于学生素质的可持续发展;一、倡导健康教育;启示： （1）传统文化提倡“苦读成名”的“过程与方法”，如“头悬梁追刺股”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”；提倡“书中财色”的“情感态度价值观”，如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。 （2）人的生命是物质、精神、文化和信息的生命整体，观注人的生命整体，促进人的整体性发展，是课堂教学最为重要的任务之一。对社会要倡导健康生活，对学校要倡导健康教育，对课堂要倡导健康教学! ;2、对传统课堂教学的反思;（2）“应试训练”的危害 “应试训练虽然使学生获得了一些知识，但却使学生失去了宝贵的智慧”。“应试训练”的最大弊端是过分重视书本知识特别是外部灌输性知识的学习，过分重视应试技能，方法主要是机械训练，严重忽视学生的情绪、情感及个性发展。高升学率虽然是“应试训练”的主观诉求，但却并非“应试训练”的必然结果。 ;3、课堂需要快乐学习的素质教育;　　课堂教学需要考虑关注人（关注情感、态度、价值观）与关注学科（关注知识、技能与过程、方法）这一对至关重要的关系，即学科教学的重心是在学科还是在人？以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学，它首先表现在重认知轻情感，把生动、复杂的教学活动固定于狭窄的认知主义的框框之中，只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，教学的非情感化是传统教学的一大缺陷 　　情意