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人教版小学四年级教学工作总结 书写工作要用第一人称，看看下面的人教版小学四年级教学工作总结，欢迎大家借鉴！ 人教版小学四年级教学工作总结【1】 回眸这忙而扩充的一个学期，斩获的欢欣和困惑的绝望同样使我蜕变了许多。 一、教学方面： 教师无法只把教案写下得详尽周全，满足用户于“今天我上下课时了，存满作业了，顺利完成教学任务了。”而必须常常思考自己的教育教学犯罪行为，记录教育教学过程中的税金、所失、所感，为不断创新，不断地健全自己，为不断提升教育教学水平。教师必须思考的内容很多，但以下几个方面经常思考就是非常关键的。 （一）、总结精彩片断，思考失败之处 一堂顺利的数学课，往往散发出自然，人与自然，难受的享用。每一位教师在教材处置，教学方法，学法指导等诸方面都存有自己的独有设计，在教学过程可以发生闪光点。能够唤起学生自学兴趣的精彩导课语，在教学过程中对科学知识的重难点技术创新的突破点，唤起学生参予自学过渡阶段语，对学生作出的合理赞许的评价语等诸方面都必须展开详尽记录，可供日后参照。在教学过程中，每节课总会存有这存有那的一些不尽人意的地方，有时候就是语言骂人不当，有时候就是教学内容处置欠妥，有时候就是教学方法处理不当，有时候练习题层次比较，深浅不当。等等对于这些情况，教师课后必须淡定思索，仔细分析学生冷场、无法较好掌控科学知识这方面的原因。对情况分析之后，必须作出日后的改良措施，以利在日后的教学中不断提升，不断完善。 （二）、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展 必须怎样对学生展开教学，教师可以说道必须因材施教。可以实际教学中，又用一样的标准回去来衡量每一位，建议每一位学生都必须掌控哪些科学知识，建议每一位学生顺利完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，自学能力都不一样，对自学存有余力的必须帮忙学生并助他们必须更高层次行进。平时布置作业时，使优生略过书上的习题后，再加之两三道存有难度的题目，使学生多多思索，提升思含量。对于自学存有困难的学生，则必须减少自学建议，不懈努力达至基本建议。布置作业时，使学困生，尽量顺利完成书上的习题，课后习题无此索莱米，对于书/s特难的题目可以不搞练。 (三)、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 《数学课程标准》明晰了义务教育阶段数学课程的总目标，明确提出从科学知识与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面去进一步阐释。 第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。 第二种教法，教师企图协助学生认知所学的科学知识，但是忽略了自学的主体就是学生，教师替代了的学生自学，无法并使每个学生自学存有意义，有兴趣，并使学生全心的资金投入至自学活动。 第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。 第四种教法，通过学生的M18x，唤起学生自学数学的兴趣，通过检验M18x，并使学生全身心的资金投入至自学活动中，教师给了足够多的思索空间，通过检验进而归纳，并使学生体验至顺利的欢欣。从而积极主动开心的步入至运用。协助学生认知和掌控了科学知识，同时又培育了学生自学数学的兴趣，也协助学生在乘法与乘法展开建构，并使学生赢得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多思考，废止教学中的缺点与严重不足，不断进步，不断完善，就可以并使自己沦为一名杰出的人民教师。 二、教育方面： 回忆起在一本书上看见，老师分后四种类型：智慧爱心型，爱心劳累型，劳累良知型，良知应付型。多年以来，我一直积极思考如何搞好本职工作，期望自己沦为一名智慧爱心型的优秀教师。我指出，成人比成材更关键，必须培育对社会有价值的人，必须使学生沦为建设祖国的栋梁，必须必须存有猛烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，多样的文化科学知识以及身心健康的身体和心理。 通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程