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大四班剪纸特色活动教学计划 大（4）班特色教学计划 2021-2021第二学期 一、教学剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩 子们显得心灵手巧。剪纸可以培育了小朋友的动手操作能力，也可以培育小朋友动脑思索的能力，使孩子存有一种成就感。 我班孩子一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但小朋友对剪纸非常有兴趣，但有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几次活动我会从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 1、培育孩子们的剪纸兴趣，培养细心、冷静的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3、学会看看各种折法示意图，介绍各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 必须想要上不好一节剪纸课，绝非难的事，老师说道了还要学生在课堂教学 中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法 1、对部分幼儿可以近距离模拟多次； 2、充分地调动幼儿互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们 在开心的氛围中掌控所学科学知识； 3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去 积极探索回去解决问题，这样即为培育了学生的动手操作能力，也培育了幼儿 动脑思考的能力，让有幼儿有一种成就感。 4、尽量多的使孩子们观测实物，大胆尝试，多引导，及时引导。 5、尽量出示范例，让孩子们多欣赏名家作品。 五、教学检测及其评价 剪纸作品的检测与评价，首先看孩子们能否大胆动手操作，然后 再看看八折、画、抠的技巧和画法与否存有新意。 六、教学内容和进度 第一周剪纸入门 第二—四周水果 第五~八周花朵、叶子 第八~十二周树木、蔬菜 第十二~十六周昆虫鱼类十六周~二十周鱼类动物 二十一周测试