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特教学校期中考试小结 2021年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将具体情况分析如下： 一、试题质量分析 本次考试试卷由任课教师自行命题，均能按照学校建议出题。百分制卷面，试题考查覆盖面小，题型多样、有效率，著重主干科学知识的考查，能够对相同层面的学生展开区分考查，对重点科学知识的考查比较全面。语文试卷注重考查学生基础知识的同时，重点注重了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语交流列入了考查范畴。数学试题能够依据课标和教材,注重了基础知识、基本技能、空间观念以及化解实际问题能力的考查。培智一年级将学生的日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂得礼貌等）也列入了考试范畴，并占到了一半分值，这对于这些特定儿童来说就是很存有必要的。 二、学生成绩情况 1、总分优生数 听力一班（7人参考）：总分优生数2人，最高分192分。 听力二班（6人参照）：总分优生数3人，最高分197分后。 培智一班（10人参考）：总分优生数6人，最高分189分。 相比之下，培智一班总分优生均分较低，听力一班优生均分较低。 2、各科均分情况 语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也存有不及格的学生，有些学生成绩差距很大，例如听力一班最低98分后，最高41分后，听力二班最低100分后，最高0分后；日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂得礼貌等）平均值成绩较好，但仍存有个别学生散漫，不能劳动，稀奇古怪礼貌，不守纪律，生活自理能力尚待强化训练。 三、考试所暴露的问题 1、各科的优秀率相对较低。 2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩差距较大，各科成绩均衡发展欠佳。 3、大部分学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱涂现象存有，字迹简略，学生排序普遍存在马虎现象，结果不恰当。 4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。 四、今后教学的几点建议： 1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。 2、教学工作就是一件长期坚持不懈的工作，建议我们教师每天都必须秉持回去搞，无论逍遥与忙碌每天的讲课任务无法间断。必须根据科学知识的深浅程度适度的调整进度、努力做到真正意义上的教学。这样更加有助于学生自学。 3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。 4、狠抓学科单元测试，强化单元考试成绩的监控，加强过程管理。 5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，缩小班级学生之间的差距。 6、听力班必须将手语和口语结合教学，课堂中建议学生既要用手语交流，又必须特别注意观测老师口型的变化。康智班重点必须培育学生的生活自理能力，强化日常行为规范教育。 总之，我们全体教师一定要认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。虽然我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下”，但我们可以创造一个又一个“心灵绿洲”。我相信只要全体教师明确责任，共同努力，我们特殊教育学校的教育教学质量将得到再次提高。