小学三年级科学下水和空气实验报告单.docx

实验报告单 实验报告单3 实验报告单 3 SJi 时间 2013. 12. 10 实验名称 水和食用油的比较 实验目的 比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点 实验器材 水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条 实 验 过 程 我的猜测，水的流动速度快，食用油的流动速度慢。水没有颜色，食用油有颜色 我的实验步骤：1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度 2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察 3、将水倒入油中然后进行观察 4、用鼻子闻它们的气味 5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象 观察到的现象，1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快 2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻 3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状 实验 结论 水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗 透性较弱，食用油渗透性强。 疑问 为什么水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小 指导教师 评定等级（含日期） 2013. 12. 10 时间 2013. 12. 16 实验名称 谁流得快一些 实验目的 不同液体的黏度不同，流动速度也就不同 实验器材 1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 实 验 过 程 我的猜测，洗浩精流得最慢，其它两种速度相同. 我的实验步骤，1.设计水.油、洗洁精的流动比赛 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法 3、分组实验，做好观察记录 观察到的现象，水的流动速度最快，其次是油，最后是洗沽精 实验 结论 黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快 疑问 到底是什么影响了液体流动速度的快慢 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 2013. 12. 22实验名称 2013. 12. 22 实验名称 比较水的多少 实验目的实验器材 实验目的 实验器材 能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少 3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸 我的猜测，三个塑料瓶里装的水相同 实 验 我的实验步骤■ 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少 2、釆用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少 4、认识量筒，并用量筒测量岀三个瓶子里的水，并观察记录 过 程 观察到的现象：测量水的方法多种多样 实验 结论 用量筒测能准确地测量出水的多少 疑问 为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时间 2013. 12. 27 实验名称 验证空气的存在 实验目的 认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 实验器材 塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸 我的猜测I空气是看不见、摸不着.感知不到的 实 我的实验步骤，1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下 去 验 2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了 3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出 4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水 过 程 观察到的现象，空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 实验 结论 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 疑问 空气看不见，摸不着，为什么可以被感知 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时间 2013. 12.29 实验名称 | 空气占据空间吗 实验目的 空气是占据空间的 实验器材 1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 实 我的猜测，纸巾会被水浸湿 我的实验步骤，1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一 根  吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录 验 过 程 观察到的现象，1、水从另一根吸管被挤出 2、杯底的纸巾不会被水浸湿 实验 结论 空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据 疑问 空气是怎样占据空间的 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时间 2012. 1. 3 实验名称 空气占据空间的变化 实验目的 空气占据空间的多少是可以变化的 实验器材 2支注射器、水 我的猜测：吸有水的这个注射器会裂开 我的实验步骤I用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的 力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象 过 程 观察到的现象，用同样大小的力向下向下压活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化.吸 空 气的注射器占据空间变小了，再用同样大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占据的空间 没有变化，吸空气的注射器占据的空间变大了 实验 结论 空气可