《神笔马良》教学设计.docxVIP

《神笔马良》提供课.借助插图，根据时间有顺序地讲故事 .感受神笔的神奇.感受人物形象 板块一：故事接力棒 出示快乐读书吧图，回忆四本书，故事里的儿童，有的顽皮善良，有的可爱 极了，大家还记得吗？ 今天我们就来开一个阅读交流会。《神笔马良》这个故事创作出来，如果按 照岁数来说，也有70多岁了。一代一代的人读，中国人读外国人读，大家都很 喜欢它。你们也读完了，你觉得最有意思的是哪一段？选一个表情包来表示一下 你的心情 生散谈 .聚焦神奇。是啊，变成了金砖。太好玩了，神奇 .大快人心惩罚了坏人太开心了！大快人心的特别高兴 你太痛快，你们读到这里都很痛快，除了他，惩罚坏皇帝，还有谁？也让你 们这样痛快。恶财主！ （翻船，白胡子爷爷送神笔）原来这个故事是由这么多有意思的情节组成 的，下面我们就来讲讲这个有趣的故事。 （一）搭梯帮帮助 L利用插图来帮助 第一遍：静静放图第二遍：看图快枪/插图快问快答 勤学画替画画 不肯画哪肯画 了不起，图文对照小组完成学习单 1 .小组合作共同完成一张插图比照格学习单，一一找到对应的图贴在表格中。 2.时间词语来帮助 图文意义一一对应后，我们就能想到一些文字，继而将出一段故事。（没 问题了吧？ ……讲故事开始了，口口相传的童话故事都从从前开始，从前，有一个小 朋友，叫马良。中间局部呢？然后……然后……然后……故事太长太长了，我们 怎么才能把这个故事按照一定的顺