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小学美术活动筹划方案参考【10篇】小学美术活动筹划方案篇1 一、教材分析 本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年 级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表 现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表 现意义，有助于儿童在绘画学习中开展内在的情感和提高表达的水平。 生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的 自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围 绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中 最开心、最富有情趣的场面。 本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学 生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红 色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下列图画 了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的 神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了提供蛋糕的快乐。右 上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对 比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示，让学生感受运用 暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。 生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形 式来表现生日的美好和甜蜜。 二、教学目标学习人物画的表现方法。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，开展想像能力和绘画 表现能力。 培养学生热爱生活的情感。 4.积极评价，共同成长。注重过程性评价，让学生在主动探究 纸柱造型方法时得到肯定，在很大程度上帮助了学生树立自信心，体 验成功的乐趣；注重作业评价，在自评、互评、点评中取长补短，不 仅让学生在相互欣赏中找到闪光点，而且帮助学生完善自身，起到相 互评价，共同成长的作用。 5.拓展延伸，回归生活。主要是引导学生了解纸柱造型与实际 生活的联系，表达美术教学中学以致用的特点。你瞧，各种纸柱造型 变成了精美的灯笼，别致的花瓶、高大的建筑、时尚的服装。用艺术 作品装扮美化自己的生活，充分感受、体验成功的乐趣，让学生进一 步意识到艺术与生活是密不可分的，艺术可以让生活更美好。 小学美术活动筹划方案篇3教学目的： 1、简单了解有关居室的功能和特点、以及不同地区、民族在设 计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点， 还要有表现个人的兴趣和爱好。 2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好 生活的追求。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。 启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的 审美情趣。 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己 身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之 间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：课件。 第一课时教学过程： 一、组织教学： 1、教师作自我介绍，学生依次作自我介绍、二、导入新课： 课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今 天就来欣赏一幅外国名作、学生欣赏讨论： 1、从画中你看到了什么？感觉怎样？ 2、从画中、文字中你了解到了那些东西？ 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关 知识： 1、古典油画的特点2、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时一、组织教学： 二、导入新课： 课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》， 这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我 们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问： 1、你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计，它有什么 特点？ 2、我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁能 告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3、你对你的小天地满意吗？ 4、你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和 特点？ 5、你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、 层次等）三、学生作业： 要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 教师指导四、学生作品展示： 学生交流讨论 1、其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改 进的地方五、拓展： 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 小学美术活动筹划方案篇4课时：一课时 教学目的： 1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和 尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术 活动的兴趣和良好的审美情趣。 2、通