细胞生活的环境教案.pdfVIP

. 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 一、教材分析： 本节教学内容是新课标人教版必修3第一章 《稳态与环境》第1节 《细胞生 活的环境》的内容。包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液 的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些 内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。我只选择第一部分 基础知识细胞生活在细胞外液中讲解。教材并没有一开始就阐述“人体内环境”， 而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角，由浅入深，在“问题 探讨”中调动学生围绕单细胞和多细胞生物生活环境的差异展开讨论。对单细胞 生物生活的环境有一定的了解，可帮助学生认识多细胞生物的细胞也需要与环境 进行物质和能量交换，从而能更好地理解它们的生存环境，并加深对生命世界的 认识。 “体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。体液中细胞外 液是重点掌握知识，内环境是本节核心内容，包括概念、组成及其三者间的动态 联系，但要在掌握细胞外液概念基础上。 二、学习者分析： 高二学生处于心态转变时期，相对高一开始更注重学习，但还注重课堂的生 动性、逻辑性。人体内环境知识较抽象，应注重联系实际生活或已有知识，给学 生想象的依据及空间，对延伸和拓展知识要准确、趣味、生活化。前概念调查反 映90%的学生不知道细胞外液的成分，对细胞生活的环境，只知道有血浆，不清 楚一些生命现象与内环境稳态间的联系。 三、教学目标:  说明体液的组成  描述细胞生活的直接环境  解释内环境的组成及血浆、组织液、淋巴三者之间的关系？ 四、教学重点和难点: . . 1.教学重点  体液的组成  细胞生活的直接环境 2.教学难点 内环境的组成及血浆、组织液、淋巴三者之间的关系 五：教学过程 : 【自我介绍】亲爱的老师同学们,大家好我叫李净. 【节导入】以“问题探讨”引入，学生思考并回答。 〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等； 图2中是单细胞动物草履虫。 师：草履虫生活在水中。直接与外界水进行物质交换。而血细胞生活在血浆 中，虽与水一样都是液体，但并非外界环境。大家知道，我们体内绝大多数细胞 不能直接与外界环境接触，因细胞对环境要求苛刻，如pH、T、渗透压等，如红 细胞放水里就会涨破而死，那细胞直接生活的环境是什么呢？好今天我们来学习 人体内细胞生活的环境。 〔板书〕细胞生活的环境 1、体细胞生活在细胞外液中 【新课导入】 师：贾宝玉一语成名，女人是水做的，男人是泥做的。那我们看书左下角 的小信息 生：看材料 师：成年男性含水60%，成年女性含水才50%,这样看来男人更是水做的。 它其实表明，人体内含水量特别多。因此我们把体内含有的大量以水为基础的液 体称为体液。以水为基础的液体即体内的水及溶于水的物质，主要为离子和化合 物。比如每天吃的盐中的Na离子，或吃的蛋白质或体内产生的尿素等化合物。 师：体液在体内以细胞为界，可分为哪2个部分呀 生1：细胞内液、细胞外液。 师：回答得很好。我们画一个体内的细胞（无细胞壁的吧）。体液分细胞内 液、细胞外液。细胞内液存在于细胞内，如细胞液，细胞质基质，线粒体基质等。 . . 占体液的2|3，占得多；细胞外液存在于细胞外，占1|3,在这要提醒一点，泪腺、 汗腺、消化道等结构与外界相通，因此泪液、汗液、尿液等不属于体液。 【板书】1、体细胞生活在细胞外液中 体液——体内含有的大量以水为基础的液体。 泪腺 细胞内液 2/3 体 液 细胞外液 1/3 存在于细胞外 师：重点来学习细胞外液。细胞外液主要分3个部分，先来把图补充完整。 我们多画几个组织细胞，周围流动的是组织液吧。组织细胞周围有血管，里边充 斥着血细胞，当然周围流动的是血浆。体内还有淋巴