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新版四年级上英语第六单元导学案 四年级上学期英语导学案 四年级上学期英语导学案 班级姓名备课组短蹲守领导： 替换：thisismy_________. 三、相互自学(learnfromeachother)a:who’she/she? b:he/sheismy_________. 3、let’splay 拿着家庭成员的单人照，用句型：thisismy….he/sheis….介绍给组内其他成员。 四、评学(evaluation) 1、wecanshow.（我们能展示）2、达标检测 （1）纸壳你所听见的单词①a.fatherb.motherc.uncle②a.familyb.babybrotherc.brother③a.uncleb.auntc.sister （2）选词填空。 a.parentsb.unclec.auntd.familye.babybrother①myfatherandmotherismy().②myfather’sbrotherismy().③thisisapictureofmy(),mymother、myfatherandme.④mymother’ssisterismy().⑤look!heismy(),aclever(精明的)boy. 运用双色笔整理，完善导学案 小组派遣代表用thisis×××’s….he/sheis….句型去叙述其他组员的家庭成员。 四年级上学期英语导学案 班级姓名备课组短蹲守领导： unit6meetmyfamily! alet’sspellp60 课型学习目标重、难点 1.我能够掌控四个四会的单词：sister,brother,father,mother2.我能够用所学英语了解自己的家庭。掌控四可以单词的拼法 一套单词卡片，全家福照片 一、引入(leadin) 1、warmup（热身）let’schant. 2、组内环门锁练:whatwouldyoulike?i’dlike…3、leadin.了解本节自学目标 二、尝试(try) 1、listenandread. 听录音，跟读单词，请同学们听完录音后自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。 2、icanleadtheotherstospell.（我能够率领大家标音）组内领标音单词。挑选出最佳“大老师”，用单词卡标音单词。sister（姐妹）brother（兄弟）father（父亲）mother（母亲） 三、相互学习(learnfromeachother)1、workinpairs（对学） 成果互动icanread（我会念），对子互相念给对方听到。如果弄错了，对子同学不予制止。 2、scanning（readingforinformation）.查读以获信息。askandanswer.对子针对不会单词提问题，相互交流、检查、补充。 3、workingroups.组内a等学生带读，特别注意总结字母或字母组合的发音规律，及怎样快速忘记单词的方法，比如说四个 组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。 四、评学(evaluation)1、展现与挑战 （1）组与组竞赛，展示对话。可采取如分角色表演，齐读等各种方式展示，看哪个组读的最准确，最洪亮。（2）组内互动，let’schant并配上动作。 2、合格评定（1）选词填空题。 ①______isyourmother?a.whatb.how ②--isthisyouraunt?--________.a.yes,sheis.b.yes,heis. ③--______isthisman?--he’smyuncle.a.whatb.who （2）对答如流。 ①what’syourfather?() ②aretheyfarmers?() ③isthisyourfather?() ④howmanypeoplearethereinyourfamily?() a.yes,heis.b.yes,youareright.c.four.d.he’sadoctor. 运用双色笔整理，健全Auron学案 sports. 替代：what’s_______?____isa_____.______.__likes____. 三、相互学习(learnfromeachother)1、workinpairs