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2021湖南教师资格 早期的迁移理论 2021湖南教师资格早期的迁移理论 2021湖南教师资格colon;早期的迁移理论 2021湖南教师招录：早期的搬迁理论 通过最新湖南教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2021年湖南教招每个月都会出一些大大小小的公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，湖南中公教师考试整理了湖南教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 须要更多指导，请选择在线咨询一对一答疑。 一、形式训练说 1.形式训练说道的代表人物就是沃尔夫 2.形式训练说是最早的关于迁移的一个学习理论。形式训练说的理论基础是官能心理学。人的心智是由许多不同的官能组成的，不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心理活动。各种官能可以像训练肌肉一样通过练习增加能力。 根据这种理论，在学校教育中，传达科学知识比不上训练官能去的关键。科学知识的价值是做为训练官能的材料。后来桑代克通过实验辨认出，训练可以搬迁至相似的自学活动中，不相近的自学活动之间却并无搬迁现象。因此，形式训练说道的假设缺少足够多的实验依据和现实依据，其对搬迁的表述从唯心主义的观点启程的。 1.代表人物是桑代克和伍德沃斯 2.共同要素说道又称相同要素说道，相同要素说道指出，一自学之所以有利于另一自学是因为两种自学具备相同因素的原因。若两种情境所含共同因素以及具备共同的成分，这样搬迁就出现。 1903年，美国杰出的教育心理学家桑代克以大学生为被试，首先训练大学生对平行四边形的面积进行估计，然后对他们进行两种测验。结果表明，被试对矩形面积的判断成绩提高了，但对三角形、圆形和不规则图形的判断成绩并没有提高。 据此，他指出，自学中训练某一官能未必能够并使它的所有方面都获得提升。他指出两种自学之间只具备相同因素时，才可以出现搬迁，比如，在活动a12345和活动b45678之间，因为两种活动存有共同的成分4和5，所以这两种活动之间才可以存有搬迁。 三、经验类化(概括化) 1.代表人物就是贾德 2.这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。迁移之所以能够发生是因为两个情景之间有共同要素。 贾德在1908年所搞的“水下射击训练”实验，就是经验脚肿理论的经典实验。他以五年级和六年级的小学生作被试，分为两组，必须他们练用标枪反败为胜水下的靶子。在实验前，对一组讲授了光学偏折原理，另一组不讲授，就可以从尝试中赢得一些经验。在已经开始丢掷练时，靶子放在水下1.2英寸处。结果，讲授过和未讲授过偏折原理的学生，其成绩相同。这就是由于在已经开始测验中，所有学生都必须学会运用标枪，理论的表明无法替代练。当把水下1.2英寸处的靶子安远至水下4英寸时，两组的差异就显著地整体表现出。未讲授偏折原理一组的学生无法运用水下1.2英寸的丢掷经验以改良靶子坐落于水下4英寸处的丢掷练，错误持续出现。而研习过偏折原理的学生，则能够快速适应环境水下4英寸的自学情境，研习得慢，竞投科东俄。 贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为：两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，即在于主体所获得经验的类化。所以贾德的学习迁移理论又称概括化理论。 1.代表人物就是苛勒 2.该理论是格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。苛勒(kohler,w.，1929)用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。他让小鸡在深、浅不同的两种灰色的纸下面寻找食物。通过条件反射学习，小鸡学会了只有从深灰色纸下才能获得食物奖赏。然后，变换实验情境，保留原来的深灰色纸，用黑色纸取代浅灰色纸。问题是：如果小鸡仍然到深灰色纸下面寻找食物，那就证明迁移是由于相同要素的作用;如果小鸡是到两张纸中颜色更深的那张(即黑色纸)下面寻找食物，那就证明迁移是对关系作出的反应。实验表明：小鸡对新刺激(黑色纸)的反应为70%，对原来的阳性刺激(深灰色纸)的反应是30%。他认为这结果证明是情景中的关系对迁移起了作用，而不是其中的相同要素。苛勒通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解和顿悟。 更多内容，一起来看一看湖南教师招录考试课程就是如何设置教学的！ 中公教育湖南教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！湖南教师招聘考试题库邀请您一同刷题！