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一年级语文上册教学总结 随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下： 一、抓好学生的学习习惯： 一年级就是学生从幼儿园至小学的切换点，很多幼儿班的习惯也随之拎了过来，如何能够使他们在40分钟的课堂上深入细致地听课，就是非常关键的。因此，培育学生较好的自学习惯就是我教学工作已经开始的重点。刚开学的两个星期里，我使用编成儿歌、口令等形式，将学生自学习惯的培育带入情趣之中，使学生在情趣之中慢慢地培养较好的习惯。从挤直至俯卧，从写字至读书拎书，从维持恰当的读取姿势至爱护学习用品，都须要老师不厌其烦地谈谈谈、说道说道说道，通过一学期去的培育，我班学生都能够培养较好的自学习惯。 二、抓好学生的基础知识教学： 一年级做为学生来到学校的第一步，正像修建高楼大厦一样，必须必须为学生的蜕变奠定稳固的基础。本学期，我主要在著重学生的汉语拼音科学知识的掌控、写字、读书、课外阅读等方面并作了不懈努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音科学知识既就是学生努力学习语文的基础，又就是努力学习语文的重点。如何使学生能够把这貌似乏味的科学知识研习得生动有趣，又能够较好地掌控，我与其他老师经常交流，并向她们自学教学经验，以并使自己能够使学生研习得随心所欲、研习得坚实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天引导学生念课外书，并经常鼓励学生对已研习拼音科学知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式唤起学生自学的兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学就是一年级语文教学工作的难点。能够使每一个学生写下一手不好字，就是我最小的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的建议。首先，必须使学生写下不好字，做为他们的语文老师，我更著重自己示范点。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，鼓励学生学会读帖、描红，既从技能方面建议学生，又从习惯方面的建议学生。特别就是习惯方面的建议，例如怎样写字，维持怎样的写字姿势，这些往往难忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响至用眼卫生和骨胳发育。因此，在狠抓学生写下不好字的同时，我更著重学生存有较好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何使学生能够从“写作”变成“悦读”就是一个关键。首先，调动学生读书的积极性就是最为关键的，在课堂上，我经常成立各种各样的读书比赛，小组念、男女念、虫体范读、教读等形式在一定程度上唤起了学生读书的兴趣；其次，我著重在阅读教学的过程中，尽量引起学生能够关上想象的翅膀，念出自己的体会去。 总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。