高考考场作文结尾佳法 卒章明旨画龙点睛.docxVIP

高考考场作文结尾佳法 卒章明旨画龙点睛 高考考场作文结尾佳法卒章明旨画龙点睛 高考考场作文结尾佳法colon;卒章明旨画龙点睛 考场文好的结尾能够“睡着”人眼目，使入神怡；不好的结尾更能够在“最后一响”之时再次敬佩评卷者，并使之下手无私，从而赢得高分。 为了避免离题之虞，考场文最佳的结尾法要数卒章明旨，画龙点睛。或许有同学认为，画龙点睛就是在文章收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去，能照应头就是了。其实，画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”，它应是“题旨”。而点击“题旨”的方式又是多种多样的，它可以以“情”显旨，以“理”显旨，以“志”显旨等等。 一、抒写胸臆，画龙点“情”文章的结尾以高昂的笔调抒写情怀，从而抒发自己的文学创作意旨，它能够挥人心弦，感人肺腑。比如朱自清的《春》，其题旨就是：赞美春的活力领略到人以期望和力量。它的结尾就是：“春天像是刚落地的娃娃，从头到脚都就是代莱，它生长着。春天像是小姑娘，花枝招展的，笑着，跑着。春天像是强壮的青年，存有铁通常的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”段中用了三个比喻，它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“崭新”、美”、“力”三个特点，这正与题旨切合，它能够卒章明旨，使人惊艳，余力无穷。考场文《老师，只有您东站着》，题旨：颂扬赞美老师。结尾：“在我们坐着的时候东站着，在我们东站着的时候也东站着，只有您，老师。您一生都就是这么东站着，东站在我们面前，东站在我们心中，排好一座永不风化的丰碑!”其字里行间蕴含赞美之情，颂扬老师就是一座“永不风化的丰碑”。它以“情”显旨，畏人心扉。 文尾写“情”的方式多种多样，有以景写情来画龙点睛的，如考场文《我想有个家》的结尾段：“秋风依旧萧索，枯黄的叶子飘零一地。我拾起一叶落。十心不住地颤抖：‘落叶啊，你也有家，你终于回到白己的家了。’泪，禁不住潸然而下。遥望茫茫的秋野，一派落寞，秋风中潘美辰的歌声依旧时断时续地传来：‘我想有个家……’”它用落寞、萧条的秋景反衬出我想有个温暖的家的心境；有引用古诗词、名言警句来抒情点睛的，如考场文《母亲》的结尾：“我的心暖暖的，这是娘给我的温暖。遥遥地，耳畔忽然响起那首曾令我无数次震颤的诗：慈母手中线，游子身上．衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。它借用撼人千古的不朽诗句来宣泄爱母之情；还有用梦境写情来画龙点睛的，如《荔枝蜜》的结尾等等。 二、阐明主题，画龙点“理”　不少文章在事情描述结束之后，结尾处去一番就事论理，它存有阐明主旨，画龙点睛之促进作用。比如冯骥才的《珍珠鸟》，它写下的就是大珍珠鸟起先距“我”较离，它惧怕“我”，后来见到“我”并不“危害”它，便一点“Ghaziabad”，最后它居然冲至稿纸上，绕着“我”的笔杆转圈圈，鸽笔尖，甚至条叶在“我”的肩头困倦。这样，这种“乔迪的鸟”不再乔迪，而且气氛和美，于是作者在结尾处去了一句极具哲理的体会：“信赖，往往缔造出来幸福的境界。”它言简意赅地点出来了文章的主旨，给文尾涂成了一抹绚烂的霞彩；又例如考场文《品茶的滋味》，它先柔和地描绘了品茶的滋味就是先忧伤，再芳醇，最后由茶及人生写下了这么一个结尾：“或许人生本来就是痛与辣的涅槃，人们不辞辛劳，只是为了一个幸福的将来——为了将来的—一份欣喜、一份播种。因此，吃苦耐劳便不再就是一种意外，因为喝更多的苦，便可以存有更多的甜，存有更可观的播种。这就像是品茶，越是淡的，越真的醇香。”乍一看，茶味和人生之味仿佛风马牛不相及，粗一品烫，它们又似乎外木得很将近——先忧伤，再甘醇，而且体味得更深刻，它就是文章主旨的升华，其语言真正起著了画龙点睛的促进作用。 三、表霉心曲，画龙点“志”写作时在结尾处用直率、雄逸的笔触表露心志，它能使文章气势磅礴，主旨显明。例如杏林子的《生命生命》，作者从“小飞蛾在险境中挣扎”和“香瓜子在墙角砖缝中长出小苗”等三件寻常小事悟出了“生命的可贵”(即文章的主旨)。作者在结尾处以高扬的笔调来抒发心志：“从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”这是推心置腹的真情表白，这是热爱生命的旦旦信誓，文章的主旨也就在这豪言壮语中表露出来。又如2002年湖北宜昌市以“灯”为话题的中考作文中，高分作文《文学点亮心灯》的结尾这样写道：“于是，在追求理想的路上，我选择了用笔泅渡文学这条深邃的河流。我坚信，我用笔尖画出的条条道道终究会变成美丽的彩虹，我的心灯会永远闪亮，因为文学的火焰永远和我相伴。”作者用极富质感与分量的语言道出了自己的信念——“我”用笔尖画出的条条道道终究会变成美丽的彩虹。这正切合文章的主旨——文学给了我生活的勇气和力量。它能使结尾雄丽而有气势．真正起到