南方版信息技术八年级上册 6 圈圈绕绕 教案.docVIP

第6课 圈圈绕绕 一、教学内容分析 《圈圈绕绕》是这一单元的第二课，主要学习使用while语句实现循环，还有一些控制钢笔的命令和如何画圆，并学会使用break语句跳出循环。“画个圆圈”这一模块中介绍了小海龟画圆时所使用的命令。“画多个圆圈”这个模块用一个示例运用画圆语句，并为while语句的学习做了铺垫。“while语句”这一模块通过解决上一模块遗留的问题，学习while语句的使用。“画一组同心圆”通过画同心圆的实践探索学习了t.down()和t.up()语句。“画螺旋线”这一模块学习使用各种画图命令来绘制螺旋线。“break语句”这是本节的最后一个知识模块，这个语句是介绍break来控制程序跳出循环，利用实际例子体现出它明显的作用。学习完本课后，学生应该能够熟练掌握控制小海龟钢笔的一些语句，以及while循环语句的使用特点，并与for语句加以对比区分。 二、学习者特征分析 八年级学生已经具备较高的抽象思维能力，同时对外界事物保持较强的好奇心，很乐意运用信息技术工具解决生活中的实际问题，因此教师要结合案例，不断激发学生的学习兴趣。while语句，钢笔的控制语句和break语句都是学生比较陌生的，甚至是初次接触的知识点，教师应尽可能设计有趣的案例来进行教学，营造一种轻松有趣的教学氛围，提高学生学习效率。 三、教法建议 程序设计语言，本质上说是一门逻辑性较强、抽象性较高、枯燥乏味的课程