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小英雄雨来 教学反思 小英雄雨来教学反思 lbrack;小英雄雨来rsqb;教学反思 体悟英雄—《小英雄雨来》教学思考 雨来的故事，在我的童年留下了深深的印迹，它伴随着我走过小学，走过童年的时光。今天，又重拾雨来的故事，内心有一种久别重逢的喜悦，课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优的品质。教学之后有以下几点反思： 1、体会雨来的英雄形象就是本课教学的重点。教学时，我将“英雄”一词横跨全课，紧紧围绕英雄明确提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什么可以具备这样的英雄气概？这样，牵一发而动全身，教学内容比较分散，教学思路很准确。 在讨论第一个问题时，我引导学生注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。于日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子，让学生深入课文了解心目中的小英雄，并结合课文插图，体会他的机智勇敢、爱国精神。学生也是乐此不疲。 探讨第二个问题，则紧紧围绕“我们就是中国人，我们快乐自己的祖国”这句话，体会雨来的爱国情操，这正是他与敌人斗争的力量源泉。其次，把握住文章中写景的句子，提示信息学生从景物的描绘，体会至：这例如花掉的家乡，岂可使敌人残害？这也就是雨来坚定信念的原因。 2、让学生广泛收集课文外的其他英雄故事，进一步让学生体会到：雨来是一个英雄，但不仅仅是一个人。让英雄的故事激励孩子们奋发向上。