小学六年级《铭记这份爱》主题班会.pptVIP

2.有的孩子有些小聪明，接受能力比较快，但是缺乏自制力，上课爱做小动作、插嘴、讲小话，因此对学习有些影响，这部分孩子的学习成绩一般，常会出现一些粗心大意的毛病。 其他方面的问题： 1.有放学后去网吧的现象。 2.有小偷小摸的现象。 3.有带零食来学校吃的现象。 4.有课间和同学开玩笑推推搡搡聊打的现象。 5.纪律观念差，上课、集会，早读，午读，做眼操，课间操时说话比较严重。 6.有带手机到学校来聊QQ的现象。 7.有放学后在校内外逗留不回家的现象。 四.家长怎样配合教育. 密切关注孩子的行为，主动和老师交流，防微杜渐，及时教育，培养孩子的好习惯。 培养孩子专心听课的习惯。 培养孩子独立完成作业的习惯。 培养孩子积极思考的习惯。 培养孩子阅读自学的习惯。 培养孩子敢于攻关破难的习惯。 培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。 培养孩子不懂就问的好习惯。 培养孩子养成做完作业细心检查的习惯。 培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。 课前预习内容包括 1.朗读课文5遍，画出好词好句。 2.生字组词，写在课后生字表内。 3.词语解释写在书缝里。 4.找出课文中的近反义词和多音字，写在书上空白处。 4.概括课文内容和中心思想，写在课文上端。 5.给课文分段，写段意，写在段落后面。 6.不理解的词语或句子用“？”标出。 教育中最重要的两个字——习惯 好习惯 好人生 脾气不好的父母多看看，对孩子有好处！ 一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。 错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。 结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。 正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？” 结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。 二、孩子考试不及格。 错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。 结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” 结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。” 三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列） 错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” 结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。” 正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。” 结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” 四、孩子作业写得潦草。 错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。 结果：孩子茫然，不知所措。 正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？” 铭记这份爱 6.3班会 我爱您,美丽的校园 第一乐章 Welcome to our school！ 第二乐章 我们都是一家人 第三乐章 谢谢您,敬爱的老师 亲爱的老师： 我们感激 一路上有您的教导。 ——六三全体师生 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。?感谢是美德中最微小的，忘恩负义却是恶习中最不好的? 。 班主任寄语 六年级（）班 好习惯 好人生 各位家长好： 很高兴因为孩子，我们又一次走到了一起。 感谢你们在百忙中 抽时间参加这个会议！ 家长会流程 1，教育专家讲座 2，班主任发言 3，数学老师发言 班主任发言提纲： 1.班级基本情况介绍。 2.期中语文成绩汇报。 3.学生中存在的问题。 4.家长怎样配合学校教育。 一、班级基本情况